姓名：陈莉
联系地址：甘肃省兰州市安宁区安宁东路967号
西北师范大学心理学院，田家炳307
邮编：730070
邮 箱：chenli_198286@163.com
工作经历：
2011.7 -2012.6 西北师范大学教育学院心理学系讲师
2012.6 -2013.6西北师范大学心理学院讲师
2013.7月至今 西北师范大学心理学院副教授
教育背景：
2008.7-2011.6上海师范大学教育学院教育与发展心理学专业 博士学位
2005.7-2008.7 西北师范大学教育科学学院应用心理学专业硕士学位
2001.9-2005.7 西北师范大学教育科学学院应用心理学专业学士学位
参与项目：
2010-2012 参与国家自然科学基金课题“基于非线性动力理论的中小学教育教学能力评估系统与培训机制研究”（编号：**）
2009-2013 参与上海市曙光****计划项目：刻板印象的心理表征与加工进程（08SG46）
专业应用及实践
2014.12 作为智联招聘主考官参加甘肃邮政储蓄银行的招聘工作
2014.6作为智联招聘主考官参加广东电信的招聘工
2013.12作为智联招聘主考官参加甘肃邮政储蓄银行的招聘工作
研究领域：刻板印象
获奖情况：
2014年荣获西北师范大学优秀班主任
2013年荣获西北师范大学心理学院第二届“青年教师教学技能大赛三等奖”
2012年荣获西北师范大学心理学院第一届“青年教师教学技能大赛三等奖”
2013年论文《刻板印象激活效应对高中生测验成绩的影响》在首届全国中小学心理健康教育课程观摩活动暨全国中小学心理健康教育2013年度经验交流会上荣获论文比赛一等奖。
承担课题：
2014.7-2016.6 主持2014年度甘肃省自然科学基金项目“刻板印象的心理表征特点及神经机制”（项目批准号：145RJZA040）;
2014.7-2016.6 主持2014年度甘肃省高等学校科研项目“刻板印象表征的特异性”（项目批准号：2014A-023）;
2014.12-2017.12 主持2015年度西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目（项目批准号：SKQNYB14009）;
2009.1-2009.12 主持并完成上海师范大学基础教育发展中心与上海市徐汇区逸夫小学的合作课题“教师专业发展特色提炼与总结”（编号L787848）并以课题指导形式帮助逸夫小学申请到2010年上海市市级课题一项；
发表文章：
1.陈莉. (2014, 4月13日).缺乏抑制能力使老年人易生偏见.中国社会科学报，p. B2.
2.Li Chen. Why can’t the women be strong? The relationship between the gender stereotypical attri-butes mismatch representation and semantic mismatch representation. 5th APRU Symposium on Brain and Mind Research in the Asia-Pacific (BMAP 2014). Oral session, August 29–30, 2014, Peking University.
3.王沛1,陈莉1,谢轶雯,张琴.(2015).熟悉性和兼容性对复合社会范畴刻板印象表征的影响.心理学报, 3, 375-388.
4.陈莉,王沛. (2015).性别刻板印象表征的形式及神经基础.心理科学,已接收.
5.梁健,陈莉,张冰人. (2014).情感教育思想的中国近现代理论溯源分析.中国校外教育, 2, 38-39.
6.梁健，陈莉，张冰人. (2014).青少年时间管理倾向分析引发的对教学管理策略的思考.中国校外教育, 3.
7.陈莉，徐家华. (2014).西北地区大学生社交自尊、羞怯与孤独感的关系.中国公共卫生, 5, 8-12.
8.王沛,陈莉. (2011).惩罚和社会价值取向对公共物品两难中人际信任与合作行为的影响.心理学报, 1, 52-63.
9.陈莉,王沛. (2011).社会两难中惩罚影响合作行为的研究进展及其启示.华东经济管理,9, 144-149.
10.王沛,陈莉. (2009).真实性领导力理论及其启示.上海师范大学学报(哲社版), 3, 97-102.
11.陈莉. (2008).从社会认知的角度浅议信任文化生成.苏州教育学院学报, 1, 98-101.
出版书籍：参编《人事测评与实务》，科学出版社，2008.