华南师范大学
攻读博士学位研究生培养方案
院(系、所)名称 | 经济与管理学院 | 研 究 方 向 | ||
学科
专业 |
经济学
劳动经济学 | 1 | 劳动经济理论与实践 | |
2 | 劳动力市场 | |||
3 | 人力资本与人力资源配置 | |||
4 | 薪酬理论与制度 | |||
5 | 新经济与劳动力市场 | |||
学制 | 三年 |
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培养目标:
1、掌握马克思主义基本原理,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品德优良,学风严谨;具有较强的事业心和创新精神,积极为社会主义现代化建设服务。 2、掌握坚实宽广的经济学理论基础和系统深入的专门知识,能跟踪和把握现代劳动经济学发展的前沿,具有较强的劳动经济学理论思维能力和观察、分析与解决社会劳动经济问题的能力;具有独立从事科学研究的能力;在劳动经济学及其应用方面做出创造性成果。 3、主要为教学科研单位、政府部门、金融机构、企业等培养高级劳动经济研究人才和管理人才,为国家和本区域经济社会发展做出贡献。
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培养的主要内容(方式、方法和要求):
1、实行博士生导师个别指导和博士生导师指导小组集体培养相结合的方式; 2、本专业博士研究生培养以科学研究工作为主,重点培养独立从事经济研究工作的能力; 3、根据本专业各研究方向的要求、学位论文工作的需要和学生个体特点,继续学习现代经济学的有关理论课程,着重开展专题研究,在拓宽和加强基础理论以及掌握现代劳动经济学前沿基础上学习开展创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。 4、在完成学位课程的基础上,根据学校研究生培养的要求开展中期筛选,重点做好对学位论文开题报告和论文写作环节的指导。
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博士学位研究生教学计划
学院(系、所)名称 | 经济与管理学院 | 学科、专业 | 经济学. 劳动经济学 | |||||||||||||
序号 | 课程名称 | 总学时 | 学分 | 主讲教师 | 各学期教学时数 | 考查 | 考试 | |||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||||
1 | 学位课程(必修课) | 政治理论Political Theory | 2 | √ | √ | |||||||||||
2 | 外国语Foreign Language | 2 | √ | √ | ||||||||||||
3 | 高级微观经济学 Advanced Microeconomics | 2 | 彭文平等 | √ | √ | |||||||||||
4 | 高级宏观经济学 Advanced Macroeconomics | 2 | 吴超林 | √ | √ | |||||||||||
5 | 高级劳动经济学 Advanced Labor Economics | 2 | 李永杰等 | √ | √ | |||||||||||
1 | 选 修 课 | 高级计量经济学 Advanced Econometrics | 程振源等 | √ | √ | |||||||||||
2 | 制度经济学 Institutional Economics | 刘志铭 | √ | √ | ||||||||||||
3 | 高级发展经济学Advanced Development Economics | 杨永华 | √ | √ | ||||||||||||
4 | 劳动经济理论与政策 Labor Economics Theory and Policy | 李永杰 | √ | √ | ||||||||||||
5 | 劳动力市场专题研究Topic Research on Labor Market | 张建武 | √ | √ | ||||||||||||
6 | 人力资本与人力资源配置专题研究Topic Research on Human Capital and HR Allocation | 谌新民 | √ | √ | ||||||||||||
7 | 薪酬理论与制度专题研究 Topic Research on Wage Theory and Institution | 彭璧玉 | √ | √ | ||||||||||||
8 | 社会保障理论与实践专题研究Topic Research on Theory and Practice of Social Security | 马斌 | √ | √ | ||||||||||||
9 | 社会科学研究方法Social Science Research Methodology | 张建武等 | √ | √ | ||||||||||||
信息场论 | 黄楷胤 | √ | √ | |||||||||||||
文献综述、读书/学术报告 | 1 | |||||||||||||||
教学实践和科研训练 | 1 | √ | √ | √ | ||||||||||||
学位论文 | √ | √ | √ | √ | ||||||||||||