研究室：教育学系
职称：副教授(硕士生导师)
电子邮箱：tqh.0209@163.com
学位：硕士
一、学历背景
1999-2003年 在职获华南师范大学教科院硕士学位
1982-1986年 北京师范大学教育系本科生，获学士学位
二、工作经历
2001.6年至今广州大学教育学院教育学院 副教授、硕士生导师
1986.7-1993.9 西北师范大学教科所 研究实习员
1993.10-2001.5 广州师范学院教科所 讲师、副教授
三、学术兼职
广东省课程与教学论专业委员会常务理事
四、主要研究方向
教师教育、课程与教学论
五、著作
1.参编《大教育学》，广东高等教育出版社，1995年版。
2.参编《高等教育现代化的理论与实践》，江西高校出版社，1998年版。
3.参编《中小学教育与教师》，广东人民出版社，2003年版。
4.参编《教师专业发展探新—若干理论的阐释与辨析》，暨南大学出版社，2007年版。
5.副主编《现代教育理论校本培训指导手册》，广东高等教育出版社，2009年版。
六、论文
1、《艾黎的农村教育思想》，《广州师院学报》1995年第1期。
2、《教师职业技能培养与高师教育专业课程改革》，《课程?教材?教法》1996年第3期。
3、《关于教育现代化的几点理论思考》，《教育导刊》1996年第6期。
4、《从当代教师的职责看师范教育改革》，《深圳大学学报》1996年第10期（增刊）。
5、《应试教育与素质教育对举而不对立》（第四作者），《教育评论》1999年第1期。
6、《知识经济时代的人力资源开发与教育革新》，《电化教育研究》1999年第3期。
7、《教师专业社会化研究及其实践意义》，《西北师大学报》1999年第4期。
8、《环境教育：可持续发展教育的重心所在》，《广州师院学报》2000年第10期。
9、《中国大陆近五年来特殊教育发展概况》（第二作者），《国教天地》（台湾）2000年第3期。
10、《课程改革与教师专业发展》，《教育发展研究》2003年第7期。
11、《教师在教育革新中的角色定位与专业发展》，《现代教育科学》2004年第6期。
12、《校本培训：内涵与课题》（第二作者），《山东教育学院学报》2004年第4期。
13、《合作与对话：校本培训的生态学视域》（第一作者），《新疆教育学院学报》2004年第4期。
14、《试论外国教育史的社会功能》，《西北成人教育学报》2005年第4期。独立
15、《课程综合化与教师：挑战与应对》，《河西学院学报》2006年第3期。独立
16、《校本培训模式建构的理论设想》，《西北成人教育学报》2007年第2期。
17、《教师参与课程：核心概念解读》（第一作者），《西北师大学报（社会科学版）》2008年第2期。
七、作为第一负责人主持的课题
新课程背景下的教师校本培训研究（YZ3-4），广州市哲学社会科学发展“十五”规划课题，2005-2009
八、获奖
1、参编著作《大教育学》，1996年获广东省高教厅颁发的广东省高等教育研究优秀成果二等奖。
2、参编著作《中小学教育与教师》（排名第三），2005年获广东省首届哲学社会科学优秀成
果著作类一等奖；2006年获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖，广州市哲学社会科学优秀成果特别奖；2008年获广州大学广州大学第三届教学成果奖一等奖。
3、论文《校本培训模式建构的理论设想》，2006年获广州市继续教育协会颁发的论文三等奖。
4、2004、2006年两次获广州大学教学优秀奖。
九、主讲课程
1、课程理论研究，硕士生课程
2、现代教育思想研究，硕士生课程
3、基础教育改革研究，教育硕士课程
4、教育学，本科生课程
5、小学教育学，本科生课程
6、小学教学艺术，本科生课程
7、课堂教学行为与训练，本科生课程
十、指导研究生
指导硕士生2位（在学）。
指导教育硕士5位（在学）。
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