毛浩然，福建师范大学外国语学院副教授，英语语言文学博士，硕士生导师，院长助理，福建师范大学十佳青年，福建省自考外语专业负责人，福建省特邀外事翻译，《语言文字应用》英文审校。在《外语教学与研究》《外国语》《中国社会科学报》《中国外语》《语言文字应用》等期刊上发表论文50多篇（其中AB类、CSSCI和北大中文核心共25篇），出版专著、编著和译著10余部，主持国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目、省社科项目等共9项课题，先后获评“福建师范大学首批百名优秀青年骨干教师”、“福建师范大学优秀教学成果一等奖”、“福建师范大学博士研究生科研成果特等奖”和“福建省第十届社会科学优秀成果奖”。先后承担近20门英语专业本科与研究生课程教学，在学生评教中屡获优秀教学奖。独立创建全国十大公益教育网站“浩然考试网”和福建师范大学外国语学院网站、福建师范大学网站英文版等八家官方教育网站。主要社会兼职有：全国基础教育外语教学研究中心常务委员，中国教育学会外语教学专业委员会教指委委员，福建省翻译协会理事，福建省辞书学会理事，福州教育学院客座教授。
　　主要研究方向：话语修辞、二语习得（外语教学）
　　其他研究领域：实验心理语言学、英语翻译、新闻传播、基础教育、语料库
　　主要科研成果（论文、专著、译著、编著、课题项目）：
　　部分科研论文（按期刊级别排序）：
　　1.Widdowson和“前语篇”概念——《语篇，语境，前语篇——话语分析中的关键问题》介绍[J].外语教学与研究（北京外国语大学学报），2008(6).(CN11-1251/G4)[A类权威]
　　2.PublicApologyBetweenRitualandRegret:SymbolicExcusesonFalsePretensesorTrueReconciliationoutofSincereRegret[J].JournalofLanguageandPolitics，2014(4)[SSCI][A类权威]
　　3.话语、权力及其操纵——《话语与权力》评述[J].外国语（上海外国语大学学报），2009(5).(CN31-1038/H)[B类权威]
　4.基于语言服务和实态数据的中国语言生活状况报告[N].中国社会科学报，2012年11月26日B03版(第384期CN11-0274).[B类权威]
　5.二语习得“输出”应注重包容性[N].中国社会科学报，2012年2月6日B04版(第263期CN11-0274).[B类权威]
　6.立足汉语篇章，关注研究热点[N].中国社会科学报，2011年8月16日第15版(第214期CN11-0274).[B类权威]
　　7.　海峡两岸对话系统核心要素研究[J].语言文字应用，2013(3).(CN11-2888/H)[B类权威]
　　8.融合·团队·实证·创新——中国外语青年学者科研方法反思[J].中国外语，2010(1).(CN11-5280/H)[B类权威]
　　9.跨文化交际研究：焦点与启示[J].中国外语，2012(1).(CN11-5280/H)[B类权威][2]
　　10.演讲叙事语篇的修辞功能与结构模式研究[J].中国外语，2013(6).(CN11-5280/H)[B类权威][2]
11.单一媒体与多元媒体话语互文分析——以“邓玉娇事件”新闻标题为例[J].当代修辞学（原《修辞学习》），2010(5).(CN31-2043/H)[CSSCI]
　　12.互文的应用研究[J].待刊，2014(4).[CSSCI]
　　13.弱势群体话语反操控策略研究——以《自然》致歉叶诗文事件为例[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2014(3).(CN35-1016/C)[CSSCI]
　　14.愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2007(4).(CN35-1016/C)[CSSCI]
　　15.大陆官方媒体涉台话语的权威属性和话语模式[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2012(1).(CN35-1016/C)[CSSCI][2]
　　16.大陆对台政策的话语秩序与词汇建构——基于1993～2012年《政府工作报告》语料[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2013(5).(CN35-1016/C)[CSSCI][2]
　　17.不是同根生，聚合皆因缘——谈修辞学与语用学的区别与联系[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2006(5).(CN35-1016/C)[CSSCI][2]
18.儿童视觉加工能力与其语音意识的相关性[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2008(3).(CN35-1016/C)[CSSCI][3]
　　19.语音?语篇?语感?语域——大中小学英语教育“一条龙”整体规划的思考[J].外语教学理论与实践，2011(2).(CN31-1964/H)[CSSCI][2]
　　20.话语分析视域下西方媒体的当代中国故事——以《纽约时报》为例[J].当代传播，2011(5).(CN65-1201/G2)[CSSCI][2]
　　21.突发公共卫生事件官方媒体报道的隐喻架构分析——基于SARS和H7N9疫情报道语料[J].待刊，2014(6).[CSSCI][2]
　　22.弱势群体话语反操控的互文应用研究——基于突发公共事件舆情的民间智慧段子语料[J].待刊，2014(5).[CSSCI][2]
　　23.多义词心理表征研究二十年[J].外语研究，2014(2).(CN32-1001/H)[CSSCI][2]
　　24.“卓越计划培养对象”角色认同现状分析及干预策略研究[J].教育评论，2014(2).(CN35-1015/G4)[CSSCI][2]
　　25.服务成人教育的高校图书馆知识地图与多元平台[J].高校图书馆工作，2011(5).(CN43-1032/G2)[CSSCI][2]
　　26.教师评语与师生关系构建[J].待刊，2014(6).[CSSCI][2]
27.国外教育语言学研究四十年综述[J].待刊，2014(6).[CSSCI][2]
　　28.文学翻译的意境与才力[J].译林，2009(5).(CN32-1029/I)[北大中文核心]
　　29.把好公示语英译关，敢问路在何方——再论构建翻译产品审核保障体系[J].译林，2011(5).(CN32-1029/I)[北大中文核心][2]
30.小学英语活动与游戏的设计原则和控制策略[J].福建教育，2005(6).(CN35-1017/G4)[北大中文核心]
　　31.well,now,then的话语标记功能[J].北京科技大学学报（社会科学版），2009(2).(CN11-3975/C)[211院校学报]
32.基于实证语料的汉语篇章语言学历时与共时研究——《现代汉语篇章语言学》述评[J].外国语言文学，2010(4).(CN35-1266/G4)[外语类核心]
　　33.话语分析的三个维度和一个转向[J].外国语言文学，2012(2).(CN35-1266/G4)[外语类核心][2]
　　34.NMET题型改革方案调查报告[J].集美大学学报（教育科学版），2006(3).(CN35-1238/U)
　　35.国内外酒店危机应对和媒体话语差异[J].龙岩学院学报，2014(4).(CN35-1286/G4)[3]
　　36.影视字幕汉译中的“四字格”运用研究——基于英剧《唐顿庄园》两个汉译本语料[J]，鄂州大学学报，2014(2).(CN23-1567/C)[2]
　　37.话语标记的连贯组篇功能和时间指别功能[J]，湖南科技学院学报，2009(2).(CN43-1459/Z)
　　38.批评话语艺术与青少年逆反心理防治[J].湖南科技学院学报，2011(8).(CN43-1459/Z)[2]
　　39.话语分析理论的温故与知新[J].河北北方学院学报，2009(2).(CN13-1354/C)
　　40.“五性”原则建构有效的大中专德育话语[J].河北北方学院学报，2011(4).(CN13-1354/C)[2]
　　41.大学生心理咨询现状与对策[J].河北北方学院学报，2008(3).(CN13-1354/C)[2]
　　42.海峡两岸官方与民间的多元媒体话语通道[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版），2013(3).(CN35-1311/N)[2]
　　43.国外教育语言学研究：特色、应用与不足[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版），2014(3).(CN35-1311/N)[2]
　　44.两岸善意传播的文化障碍与对策[J].厦门理工学院学报，2012(1).(CN35-1289/Z)[2]
45.大学英语中等生与学困生口语输出的认知差异[J].宿州学院学院，2014(3).(CN34-1289/Z)[2]
　　46.话语标记与语境坐标[J].福建师大福清分校学报，2009(3).(CN35-1225/G4)
　　47.《红楼梦》书名新译及其理据[J].厦门广播电视大学学报，2013(4).(CN35-1216/G4)[2]
　　48.科研论文写作的三种境界与六个意识[J].语言教育（原《英语知识》），2012(7).(CN21-1059/H)
　　49.英语课堂活动设计与话语控制[J].教育与考试，2008(6).(CN35-1290/G4)
　　50.福建省英语高考题型改革研究[J].基础教育外语教学研究，2005(8).(CN22-5032)
　　51.高频优先、共同经验、成功体验——词汇教与学策略新探[J].基础教育外语教学研究，2006(11).(CN22-5032)
　　52.分类标注?临摹复述?话题铺路——基于自主学习的英语听说三维突破模型[J].海外英语，2010(2).(CN34-1209/G4)
　　53.电视访谈中主持人的站位调整及传播效果[J].东南传播，2011(7).(CN35-1274/J)[3]
　　54.多民族语境中权力话语的和谐通道建设[J].民族论坛，2010(9).(CN43-1009/C)[2]
　　55.十六大报告译文与大学英语写作和翻译[C].大学英语教学改革：方法与途径.外语教学与研究出版社.2006.(ISBN7-5600-5940-6)
　　56.儿童视觉加工能力与其语音意识的相关性[J].语言文字学，2008(9).(CN11-4317/H)[3]（人大书报资料中心转载）
　　57.话语、权力及其操纵——《话语与权力》评述[C].批评语言学（丁建新主编）．外语教学与研究出版社.2011.（转载收录）
　　58.不是同根生，聚合皆因缘——谈修辞学与语用学的区别与联系.修辞学大视野]．海峡文艺出版社，2007年.[2]（转载收录）
　　59.情感与英语词汇学习[D]．硕士论文，福建师范大学，2005年12月.
　　60.海峡两岸对话系统核心要素研究[D]．博士论文，福建师范大学，2013年6月.
　　专著：
　　1.EmotionandEnglishVocabularyLearningofSeniorHighSchoolStudents[M].Saarbrücken:LAMBERTAcademicPublishingGmbH&Co,2010,(ISBN978-3-8433-5988-7)（161千字，德国出版）
　　2.《教育语言学前沿问题研究》，北京：人民出版社，2014年（282千字，A类出版社）
　　3.《系统、通道与修辞：两岸对话研究》，北京：中国人民大学出版社，2014年（215千字）
　　4.《国家社科项目申报的学与术》，北京：知识产权出版社，2014年（210千字）
　　译著：
　　5.《未知的语言世界》，北京：知识产权出版社，2014年（261千字）
　　6.《轻轻松松学英语》，北京：机械工业出版社，2006年(ISBN7-111-17940-4)(227千字，A类出版社)[2]
　　教材：
　　7.《商务英语口语》，北京：中国劳动与社会保障出版社，2006年10月(ISBN7-5045-5685-8)（137千字，第一主编，国家级职业技能培训教材，获福建师范大学教材建设基金重点资助）
　　8.《酒店英语》，北京：中国劳动与社会保障出版社，2006年12月(ISBN7-5045-5666-1)（217千字，第二主编，国家级职业技能培训教材，获福建师范大学教材建设基金重点资助）
　　编著：
　　9.《高中英语新课程标准词汇全接触》，北京：机械工业出版社，2004年2月第1版(ISBN7-111-13629-2)（879千字，第一主编，A类出版社，多次重印，销量3万册）
　　10.《大学英语六级精讲精练·词汇突破》，上海：华东理工大学出版社，2005年9月(ISBN7-5628-1780-4)（377千字，第二主编）
　　11.《全国英语等级考试词汇全接触》（PETS1～2级），北京：机械工业出版社，2006年4月(ISBN7-111-18738-5)（530千字，第一主编，A类出版社）
　　12.《中学英语新课标词汇》（学习词典版），诺亚舟NP1500（2G）彩屏学习机等新“诺亚舟”系列电子词典连续收录，2005年，2007年，2009年
　　13.《职场笔译》，厦门：厦门大学出版社，2013年6月（编委）。
　　14.《当代英美电影视听说教程》，福州：福建教育出版社，2005年4月（109千字，编委）
　　15.《当代英美电影视听说教程教学参考书》，福州：福建教育出版社，2005年4月（85千字，编委）
　　16.《顶尖英语（选修7）（人教版）》，福州：福建人民出版社，2007年7月（198千字，编委）
　　科研课题项目：
　　1.应对突发公共事件舆情的官方话语研究，2013年度国家社会科学基金项目（编号：13BXW055），18万元（课题负责人）。
　　2.外语教师评课话语实景认知研究，2011年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目（课题编号：11YJC740075），7万元（课题负责人）。
　　3.关于深化拓展对台入岛宣传的研究，2010年度福建省社会科学规划一般项目（编号：2010B139），1.5万元（课题负责人，已结题）。
　　4.　英语课堂观察研究，2012年中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划重点课题（编号：NAFLE0112023），1万元（课题负责人）。
　　5.高校英语专业拔尖人才培养模式试验研究，2011年度福建省教育科学“十二五”规划项目（编号：FJCGGJ11-043）（课题负责人，已结题）。
　　6.基于语料库的中小学英语教师课堂话语研究，2009-2010年度全国基础教育外语教学研究资助金项目（编号：JJWYYB2009031），0.5万元（课题负责人，已结题）。
　　7.语篇互文视角下的演讲修辞性叙事模式研究，2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（编号：13YJAZH115），10万元（排名第三）。
　　8.美国外语教师质量保障机制及对我国的启示，2009-2010年度全国基础教育外语教学研究资助金项目（编号：JJWYYB2009030），0.5万元（排名第三，已结题）。
　　9.基于英语教师语料库的课堂话语研究，福建师范大学外国语言与文学研究中心课题项目，2008-2011年，5万元（课题负责人）。
　　10.高等教育自考助学质量保障研究，福建省教育厅2009-2010年A类课题（编号：JA09380S），0.3万元（课题负责人，已结题）。
　　11.高校英语专业教师课堂话语修辞研究，福建省教育厅2008-2010年A类课题（编号：JA08071S），0.3万元（课题负责人，已结题）。
　　12.情感因素对英语词汇学习的影响，福建省教育厅2005-2007年B类课题（编号：JB05124），0.2万元（独立主持，已结题）。
　　13.国家形象传播视域中的新闻叙事话语研究，广东外语外贸大学校级青年项目（编号：12Q07），1万元（排名第二）。
　　14.“交际研究型”英语专业学科体系建设，福建省社会科学规划重点项目（编号：2008A072），2008-2010年，3万元（课题组成员）。
　　15.构建翻译产品审核保障体系，改善海西跨文化交流环境，福建省高校服务海西重点项目，175万元，2008-2012年（课题组成员）。
　　16.国家级特色专业（英语）建设项目，75万元，2009-2012年（课题组成员）。
　　17.涉政微博话语权威建构模式研究，安徽省社会科学规划项目，1万元（编号：AHSK11-12D260）（排名第三）。
　　18.“跨文化交际学”在中国建设文化强国语境下于EGP教学之理论和实务研究，2012年度福建省教育科学“十二五”规划项目（编号：FJCGGJ12-094）（排名第三）。
　　19.石材进出口贸易英语交流与谈判探究，泉州市哲学社科规划项目（编号：2011H25），2011-2012年（排名第二，已结题）。
　　20.医药学ESP教学现状及对策研究：跨文化交际视角，福建省教育厅2011-2012年A类课题（编号：JA11381S），0.5万元（课题组成员，已结题）。
　　21.商务英语课堂话语多模态研究，福建省教育厅2010-2011年A类课题（编号：JA10106S），0.5万元（排名第三，已结题）。
　　22.新颁英语课程标准的理论与实施研究，全国基础教育外语教学研究2004-2005年度资助金项目(编号：JJUY2X2004066)，0.5万元（主要成员，已结题）。
　　23.英语消极词汇与积极词汇的学习和转化策略，外国语学院品牌专业建设教学研究课题，0.7万元（课题负责人，已结题）。
　　24.昆曲曲律与曲词英译研究，福建省教育厅2009-2011年A类课题，0.3万元（排名第二，已结题）。
　　获奖荣誉：
　　1.2005年获评“福建师范大学十佳青年”和“福建省自学考试工作先进个人”。
　　2.2005至2009年分管的外国语学院自考工作连续五年获评“福建师范大学成人高等教育工作特等奖”。
　　3.2008年获评“福建省高等教育自学考试优秀命题教师”和“福建师范大学首批百名优秀青年骨干教师培养对象”。
　　4.2011年经三年综合考核合格获评“福建师范大学优秀青年骨干教师”。
　　5.2012年获评“福建师范大学博士研究生一等奖学金”和“福建师范大学博士研究生科研成果特等奖”。
　　6.2013年获评“2013届福建师范大学优秀博士毕业研究生”。“福建省第十届社会科学优秀成果奖（三等奖）”、“福建师范大学优秀教学成果一等奖（第二名）”。
　　国际交流：
　　2014年，英国兰卡斯特大学访问学者（兰卡斯特大学语言学专业全球排名第九）
　　独立创建的网站：
　　福建师范大学外国语学院：http://www.fli.com.cn
　　浩然考试网：http://www.hrexam.com（2000年创办，累计访问量1亿多人次）
　　福建师范大学网站（英文版）：http://www.fjnu.edu.cn/contents/English
　　国际合作与交流处：http://oice.fjnu.edu.cn
　　福建省辞书学会：http://cishu.fli.com.cn
　　福州英华学院精品课程网站：http://218.5.5.110
　　福建省优质硕士生课程教学平台：http://www1.fli.com.cn/
　　中国跨文化交际国际研讨会网站：http://ic.fli.com.cn/
　　Email:　　QQ：**（工作联系专用，谢绝闲聊）　
　　人生座右铭：
　　一念心清静，处处莲花开。
　　虚心使人进步，心虚使人更进步。
　　放射自己的光，无须吹灭别人的灯。
　　永远要寻找更好的方法来做同样一件事情。
　　心随精英，口随大众。学贵心悟，守旧无功。
　　推荐阅读：“与本科生、研究生和科研团队伙伴有关论文写作与课题申报的对话”（点击打开）
附：科研成果级别认定相关资源链接
福建师范大学认定的AB类学术刊物和出版社目录(2012版)　南京大学CSSCI（2014～2015）来源期刊收录名单目录
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