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精彩“云”课丨版画共同课/杨宏伟·造型学院版画系
本站小编 Free考研/2020-05-15
版画共同课
开课院系:造型学院版画系
任课教师:杨宏伟
开课时间:2020年2月24日——2020年3月6日
授课对象:造型学院本科二年级
丨教学目标
木刻版画作为一种独特的艺术表现形式,具有特定的技术性和艺术语言,通过手绘临摹传统经典木刻作品,可以快速了解和掌握木刻的黑白语言和技术特征。该课程就是使学生在较短时间内认识木刻艺术的表现力,加强学生的艺术感知力以及动手能力。
丨教学要求
学生需提前准备如下材料及工具:
1、制版材料:优质五层全椴木板10块、砂纸5张(360或400目)、砂纸架、铅笔、橡皮、签字笔(油性)、马克笔(油性)、蓝墨水1瓶、羊毛刷1把。
2、刻制工具:三角刀(1、3、5号)、圆口刀(1、3、5号)、平刀5号。
3、印刷工具:鬃刷、马利牌黑色管装油墨2支、小铁铲1把、10cm华虹牌橡胶磙、温州皮纸(35cm宽)、裁纸刀(美工刀)、马莲、木蘑菇。
4、家里需要有:玻璃等光滑台面(磙墨用)、抹布(擦墨用)、食用油(除墨用)。
(无法网购材料的学生将单独安排课程)
丨教学框架
第一周
2月8日
提前发送材料清单给学生,各自网购材料。
2月23日
通过ppt和网络会议方式讲授版画史。
2月24日(周一)
讲授本周课程的基本要求,通过视频实现操作步骤的教学。并总体安排接下来的学习,第一周是临摹丢勒作品,选取作品的局部,用铅笔在板子上画出来,检查学生成果,并给出修改意见,再用油性签字笔描一遍,并刷上一层淡淡的颜色,待干。
2月25日(周二)
视频讲解刻制的方法、要求及注意事项。通过微信视频开始一对一教学,及时纠正刻画过程中的错误。
2月26日(周三)
视频继续一对一教学,及时纠正刻画过程中的错误。
2月27日(周四)
视频继续一对一教学,及时纠正刻画过程中的错误。
2月28日(周五)
通过录制好的视频讲授印刷过程,结束后,检查作业,通过在线视频进行一对一指导。
第二周
3月1日(周日)
通过ppt和网络会议方式对木版画史上的优秀作品进行分析
3月2日(周一)
讲授本周课程的基本要求,并安排接下来的学习。本周是其他经典作品的临摹,包括:瓦洛东、高更、蒙克、柯勒惠支、麦绥莱勒等,学生依据写实和表现两种手法自由选择作品进行临摹。仍然是手绘在木板上,上午画下午刻,一天一张。教师随时检查学生的作业进度,保质保量的完成作业。
3月3日(周二)
根据每件作品讲授刻制时要注意的地方,包括刀法、黑白关系等。通过微信视频继续一对一教学,及时纠正刻画过程中的错误。
3月4日
视频继续一对一教学,及时纠正刻画过程中的错误。
3月5日(周四)
视频继续一对一教学,及时纠正刻画过程中的错误。
3月6日(周五)
通过录制好的视频讲授印刷过程,结束后,检查作业,通过微信在线视频进行一对一指导。
无法网购材料的学生单独做如下安排:
作业形式为黑白转换作业和手绘的木刻。
1、第一周是黑白转换,黑白是木刻的本体语言,教会学生利用黑白手法组织画面并认识黑白语言特性,通过ppt在线上课传授基本要领。每天上课时间通过微信查看作业,并解答课程中的问题,保持和学生之间的沟通。
2、第二周是手绘模仿木刻,让学生选择3种以上木刻表现手法,先临摹再创作。先对每种方式做讲解,之后每天通过微信检查作业,针对每个学生的方式做引导。通过模仿西方大师的经典木刻表现手法来绘制木刻。使学生在此过程中,熟悉并掌握不同木刻语言的特征。结合黑白转换的知识重新认识经典木刻版画的魅力。
丨部分课件展示
木版画简史
新兴版画运动
丨作业练习
黄思颖
叶馨泽
董嫣然
朱钰滢
王一涵
何逸北
徐艺苗
冯嫣
张书媛
康馨卓
丨评分标准
依据木刻制作的完成度以及最终的印刷质量评分。
因条件限制无法实施木刻学习的同学,依据他们的手绘作品进行评分。
丨参考书目
1.《木刻教程新编》谭权书著人民美术出版社
2.《中国版画史》王伯敏编著河北美术出版社
3.《麦绥莱勒木刻选集》马克卜维勤著上海人民美术出版社
4.《世界版画史》黑奇彰著人民美术出版社
丨任课教师感悟
突如其来的疫情改变了原本的秩序,也许这次疫情给我们带来了一次体验的机会,它使我们提前进入了全面网络生活时代,我们只能呆在家里面,利用网络来做所有的事情。为了不影响学生的学习和学校的正常教学进度,面对面的上课模式改为网上授课,这对于美术实践类课程是一种新模式,老师和学生都要通过屏幕去完成过去“零距离”的工作,让我们尝试用网络课堂方式去思考“教与学”的问题,去思考利用网络授课,到底能实现什么,又不能实现什么?网络授课的优势在哪?它的不足又是什么?为将来真正的线上课程做好充分的准备,更像是一次线上课程的练兵。
当然课程结束后,还是收到了令人满意教学成果。学生们的作业完成质量不亚于在工作室中授课的情况,同学们的学习态度都非常认真。这次特殊时期的网络教学也为今后的教学提供了一种新的思路,是否能结合线上和线下课程去实现将来的课程,更加充分地利用我们的资源,把教学做得更好。
——杨宏伟
宣传部孙文/整理
宣传部宋曼青/编
2020年4月10日
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