基于OBE理念的数字媒体专业应用型人才培养模式 夏瑜;龚声蓉; 1:常熟理工学院计算机科学与工程学院 摘要(Abstract):
以应用型人才培养为切入点,分析目前数字媒体专业培养模式存在的突出问题,引入OBE先进教育理念,构建新颖的课程体系与评价机制,发挥校企合作的创新模式——行业学院的重要作用,营造良好的校企合作共同体,实现专业教育与产业的无缝对接。
关键词(KeyWords): OBE理念;;数字媒体;;应用型人才培养;;行业学院
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 面向工程教育的本科计算机类专业课程改革项目(MXF2016-1-17);;教育部产学合作协同育人项目(201602016003,201602038002);;常熟理工学院教学内涵建设年项目(jxnh2015128)
作者(Author): 夏瑜;龚声蓉;
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参考文献(References): [1]蔡敬民,魏朱宝.应用型本科人才培养的战略思考[J].中国高等教育,2008(12):58-60.[2]张竞.基于教育信息化的应用型创新人才培养模式研究[J].北华大学学报(社会科学版),2015,16(4):149-151.[3]陈秀宏.数字媒体技术专业课程与实践教学模式探究[J].计算机教育,2014(5):55-58.[4]贾云鹏,郭宁.数字媒体专业实践教学模式探索:技术手段在创作中的应用与融合[J].北京邮电大学学报(社会科学版),2016,18(1):107-112.[5]马骞.基于企业个性化岗位需求的人才培养探索[J].职业教育研究,2014(3):13-15.[6]Malan B.The new paradigm of outcome-based education in perspective[J].Journal of Family Ecology and Consumer Sciences,2000(28):22-28.[7]姜波.OBE:以结果为基础的教育[J].外国教育研究,2003(3):35-37.[8]顾佩华,胡文龙,林鹏,等.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式:汕头大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2014(1):27-37.[9]朱林生,孙金娟.行业学院模式:新建本科院校应用型人才培养的新探索[J].大学(学术版),2012(12):18-23.[10]朱士中.应该型本科人才培养的机制与模式创新:以常熟理工学院探索为例[J].江苏高教,2016,189(5):80-83.
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基于OBE理念的数字媒体专业应用型人才培养模式
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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