基于学员行为模式的层次化教学研究
唐晓;陈新;程敏;涂文婕; 1:空军预警学院预警情报系 摘要(Abstract)：

以C语言教学为例,提出通过采集和分析学员行为数据,对学员采取层次化教学,具体阐述层次化教学的3个主要阶段,重点分析如何真实合理地对学员进行分层以及分层以后的教学如何进行,目的在于使教学深度和难度能适合每一名学员。

关键词(KeyWords)： 行为模式;;分层教学;;C语言

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作者(Author): 唐晓;陈新;程敏;涂文婕;

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参考文献(References)： [1]刘青掌,陈一永.浅谈军校小班化教学[J].科技视界,2014(21):131.[2]唐晓,李强,陈新,等.基于MOOC平台的C语言课程教学模式研究[J].空军预警学院学报,2015(3):227-229.[3]马建华.新课程理念下的有效教学行为研究[D].西安:陕西师范大学,2004.[4]符祖峰,王海英,周士芸,等.C语言实验教学中分层教学模式研究[J].教育教学论坛,2015(34):277-278.[5]李茜.以小组协作形式构建分层教学[J].大众科技,2015(4):172-173.


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