嵌入式系统课程“中断、异常与事件”教学实践及启示
潘登;陈启军; 1:同济大学电子与信息工程学院 摘要(Abstract)：

从嵌入式系统课程的中断、异常与事件等基本概念出发,针对教学实践中出现的问题,讨论理论教学对于培养、提高学生动手实践能力的重要性,强调将理论与实验教学作为嵌入式系统课程的"一体两翼",以理论教学为基础并使两者彼此促进,循序渐进地开展课程设计、项目研发等教学内容,以更好地培养、提高学生的实践能力。

关键词(KeyWords)： 嵌入式系统;;中断;;异常;;事件;;理论教学;;实验教学;;启示

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Keywords:

基金项目(Foundation): 中央高校基本科研业务费资助智库专项课题(3850219013)

作者(Author): 潘登;陈启军;

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参考文献(References)： [1]陈启军,余有灵,张伟,等.嵌入式系统及其应用[M].2版.上海:同济大学出版社,2014.[2]潘登,陈启军.面向卓越人才培养的嵌入式系统教学改革[J].计算机教育,2013(13):1-5.[3]段敬红,王磊,段刚龙.嵌入式系统实验教学建设与实践体系的建立[J].电气电子教学学报,2007,29(3):84-86.[4]王立新,蒋烈辉,郭玉东,等.以嵌入式为核心的计算机课程体系建设[J].计算机教育,2016(2):66-68.[5]李文生,邓春健,吕燚.案例驱动的嵌入式系统教学改革探索[J].计算机教育,2011(2):22-25.[6]王苏峰,唐玉华,陆洪毅,等.嵌入式系统课程教学方法探索[J].计算机教育,2011(20):65-68.[7]罗怡桂.基于问题解决的嵌入式系统实验教学实践[J].实验室研究与探索,2012,31(10):377-379.[8]汪湛清,彭熙伟,郭玉洁,等.嵌入式系统实验教学中的挑战问题[J].实验室研究与探索,2013,32(11):364-366.[9]李平勇,游磊,苏长明.嵌入式系统教学体系建设研究[J].教育与教学研究,2011,25(5):95-98.


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