MOOC的多种授课模式比较分析 赵玉新;刘伟; 1:国防科学技术大学航天科学与工程学院 2:国防科学技术大学机电工程与自动化学院 摘要(Abstract)：
对比现有MOOC建设中常见的录制方式、视频时长和学习方式,分析不同方式的适用范围以及对于学习效果的影响,为广大MOOC的建设者和学习者提供参考。
关键词(KeyWords)： MOOC;;微课;;翻转课堂
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 国防科学技术大学研究生教改课题(yjsy2014009)
作者(Author): 赵玉新;刘伟;
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参考文献(References)： [1]潘辉.MOOC对专业课程教学改革的启示[J].计算机教育,2015(14):31-34.[2]王颖,张金磊,张宝辉.大规模网络开放课程(MOOC)典型项目特征分析及启示[J].远程教育杂志,2013(4):67-75.[3]曾明星,周清平,蔡国民,等.基于MOOC的翻转课堂教学模式研究[J].中国电化教育,2015(4):102-108.
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MOOC的多种授课模式比较分析
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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