翻转课堂教学评价体系研究
李成严;高峻;唐远新;陈德运; 1:哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

针对当前翻转课堂教学评价方法中重期末、轻平时,重理论、轻实践的问题,提出基于全过程考核的评价体系。针对翻转课堂课前、课中和课后3个教学阶段的任务和目标,提出整合课前评价、课中评价和课后评价的指标体系,同时用模糊层次分析对评价结果进行综合测算,给出指标计算方法和一致性检验方法。

关键词(KeyWords)： 翻转课堂;;教学评价;;模糊层次分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黑龙江省高等教育教学改革项目“基于工程教育理念的地方高校计算机类专业学生实践创新能力培养”(JG2013010311);;黑龙江省高等教育综合改革试点专项项目“新形势下省属特色高水平大学计算机专业人才培养研究与实践”(GJZ201301048);;哈尔滨理工大学重点教研项目“‘任务驱动’与‘翻转课堂’相结合的数据库教学模式研究”(220140014)

作者(Author): 李成严;高峻;唐远新;陈德运;

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参考文献(References)： [1]张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012(4):46-51.[2]朱宏洁,朱赟.翻转课堂及其有效实施策略刍议[J].电化教育研究,2013(8):79-83.[3]董黎明,焦宝聪.基于翻转课堂理念的教学应用模型研究[J].电化教育研究,2014(7):108-114.[4]姜乃力,孙永平.大学课程考试评价体系及模式改革研究[J].沈阳教育学院学报,2011,13(6):56-58.[5]许博,陈鸣,邢长友,等.面向全过程的课程考核方法研究[J].计算机教育,2014(23):99-101.[6]田国双,尚航标,全良.高等学校教师绩效评价指标体系的构建[J].黑龙江高教研究,2013(10):91-94.[7]寇广宁,常金栋,吴鸿春,等.体育教育专业学生职前素质评价指标构建[J].西南师范大学学报:自然科学版,2013,38(10):119-124.[8]刘韵琴.高职教育管理制度创新动因NPM的评价:基于AHP-Delphi综合法[J].湖南科技学院学报,2013,34(11):130-133.[9]孙少华,刘希梅,王露云.基于三角模糊数的创业教育质量综合评价模型[J].重庆工商大学学报:自然科学版,2013,30(11):31-36.[10]姬东朝,宋笔锋,喻天翔.基于模糊层次分析法的决策方法及其应用[J].火力与指挥控制,2007,32(11):38-41.


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