BOPPPS模型在信息安全数学基础课堂中的应用
付绍静;刘丹;赵文涛;任江春; 1:国防科技大学计算机学院 摘要(Abstract)：

针对信息安全数学基础课堂教学中存在的教学方法单一和学生参与性不足等问题,提出结合课程的特点及知识体系,将国际前沿教学理念——BOPPPS模型教学运用到信息安全数学基础课程的设计中,通过课堂导入、明确课堂目标、课堂前测、参与式学习和课堂后测、课堂总结6个环节设计了完整的课堂内容。

关键词(KeyWords)： 信息安全;;数学基础;;BOPPPS

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作者(Author): 付绍静;刘丹;赵文涛;任江春;

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参考文献(References)： [1]陈恭亮.信息安全数学基础[M].北京:清华大学出版社,2006:4-150.[2]覃中平,张焕国.信息安全数学基础[M].北京:清华大学出版社,2006:50-83.[3]朱潜,李昕,徐剑,等.信息安全数学基础新型教学方法研究[J].计算机教育,2014(1):43-47.[4]王敏超,周从化.信息安全数学课程设置与教学方法探讨[J].考试周刊,2011(15):136-137.[5]邱卫东,陈克非.信息安全数学教学的新型互动模式[J]计算机教育,2007(10):19-21.[6]Pattison P,Russell D.Instructional skills workshop(ISW)handbook[M].Vancouver:UBC Centre for Teaching and Academic Growth,2006:42-63.[7]Allan J.Learning outcomes in higher education[J].Studies in Higher Education,1996,21(1):93-108.


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