专业基础课如何走出理论与实用的两难困境
张景祥;王永燕;潘玉奇; 1:济南大学信息科学与工程学院 摘要(Abstract)：

以数据结构这门基础课为例,通过"五个重新",再造数据结构的课程细胞,提出比较教学、螺旋教学、逆向教学、反刍教学、共时教学等教学范式,解决教学的两难困境。

关键词(KeyWords)： 教学研究;;数据结构;;本征教学;;共时教学法

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作者(Author): 张景祥;王永燕;潘玉奇;

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参考文献(References)： [1]郝宗波.数据结构课程教学改革探讨[J].计算机教育,2011(3):78-80.[2]邹青.刍议美国大学教育对学生独立思维的培养[J].知识经济,2014(8):158.[3]安永丽.美国大学教育中的教学过程探讨[J].科技信息,2012(36):460.[4]殷人昆.数据结构(用面向对象方法与C++语言描述)[M].2版.北京:清华大学出版社,2011:1.[5]Jung C G.Synchronicity:an acausal connecting principle[M].New Jersey:Princeton University Press,2010:1-152.[6]Weiss M A.Data Structures and Algorithm Analysis in C++[M].4th Ed.London:Pearson Education,2013:1-635.[7]Weiss M A.Data Structures and Algorithm Analysis in Java[M].3rd Ed.London:Pearson Education,2011:1-614.


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