基于实践共同体的软件工程专业实习模式
李萌;王丽君;阳小华; 1:南华大学船山学院 2:南华大学电气工程学院 摘要(Abstract)：

针对软件工程毕业生实践能力与工作经验不足的问题,改革专业实习模式,让大三学生与老师入驻企业参与实际项目,与企业员工构成实践共同体,在真实情境中开展专业实习,身份平等,分工协作,同工同酬。采取培养组织文化、相互认同、问题设定、帮助机制和过程监控等措施,以保证实习质量。

关键词(KeyWords)： 实践共同体;;专业实习模式;;软件工程专业实习模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南华大学船山学院高等教育研究与改革课题“基于专业实践共同体的计算机专业应用型人才培养研究”(2012CY002);;南华大学高等教育研究与改革课题“基于专业实践共同体的软件工程专业卓越工程师培养研究”(2012XJG66);;湖南省普通高校教学改革研究项目“成人软件工程师团队式培养模式研究与实践”(2010SJT15);;湖南省教育科学“十二五”规划2013年度一般课题“地方本科院校卓越工程师校内实习基地建设研究”(XJK013CGD089)

作者(Author): 李萌;王丽君;阳小华;

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参考文献(References)： [1]教育部高教司.中国计算机教育现状[J].计算机教育,2008(17):8-10.[2]人民网.2010年中国大学生就业报告[EB/OL].[2014-10-12].http://edu.people.com.cn/GB/8216/192612/index.html.[3]王鑫,肖化,陈小兰.美、印、日、韩软件人才培养比较与借鉴[J].高等理科教育,2007(1):51-55.[4]傅维利,陈静静.国外高校学生实践能力培养模式研究[J].教育科学,2005,21(1):52-56.[5]吴定雪,陈晓林.面向本科就业市场的计算机专业实习模式[J].计算机教育,2011(5):21-24.[6]陈卫增,胡永举,李凝,等.工学结合“分层递进”式技能实践教学体系[J].实验室研究与探索,2013,32(5):194-197.[7]赵健.从学习创新到教学组织创新:试论学习共同体研究的理论背景、分析框架与教学实践[J].教育发展研究,2004(7):18-20.[8]徐春玲,王海庆.问题解决视域的实践共同体建构研究[J].现代教育技术,2013,23(1):116-120.


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