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程序设计类课程过程性考核研究与实践

清华大学 辅仁网/2017-07-08

程序设计类课程过程性考核研究与实践
朱晓旭;杨季文;赵雷;姜小峰;姚望舒; 1:苏州大学计算机科学与技术学院 2:苏州大学计算机与信息技术国家级实验教学示范中心 摘要(Abstract):

程序设计类课程是计算机类专业的重要基础课程,这类课程在注重理论学习的基础上特别强调通过实践培养学生的逻辑思维和实践能力,传统"重结果、轻过程"的考核方法不利于该类课程教学质量的提高。文章对程序设计类课程进行过程性考核研究,提出程序设计类过程性考核的方案,阐述方案的实施成效和需要注意的关键问题。

关键词(KeyWords): 程序设计类课程;;过程性考核;;考试系统;;考核细则

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱晓旭;杨季文;赵雷;姜小峰;姚望舒;

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参考文献(References): [1]方路.高校课程考试的公平与效率问题研究[J].当代教育论坛:综合版,2010(2):86-87.[2]胡青,余嘉,陈玲,等.自动化专业课程过程性成绩评价机制[J].实验室研究与探索,2011(10):296-299.[3]朱从旭,施荣华.提高程序设计类基础课教学实效的途径与方法[J].计算机教育,2013(3):22-25.[4]蓝雯飞,郑波尽.高级语言程序设计课程建设思路[J].计算机教育,2012(6):30-32.[5]王少荣.C++程序设计课程教学改革探索[J].计算机教育,2013(22):40-44.[6]张胜利.网络教学平台在计算机语言类课程教学中应用的反思[J].计算机教育,2011(19):43-47.


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