基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革与创新研究
孔德宇;徐久成;孙全党;孙林; 1:河南师范大学计算机与信息工程学院 摘要(Abstract)：

大学计算机基础教学中存在"狭义工具论"、与高中信息技术教学脱节、应试型教学等不良现象。文章深入分析计算思维与大学计算机基础课程教学间的契合点,针对大学计算机基础教学中存在的问题,借鉴素质教育的改革成果,以计算思维为导向,从教学观念、教学目标、教学手段等不同层面入手,提出针对我国大学计算机基础课程教学改革的具体方案。

关键词(KeyWords)： 计算思维;;大学计算机基础课程;;创新能力;;素质教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河南省高等教育教学改革研究项目(2014SJGLX183)

作者(Author): 孔德宇;徐久成;孙全党;孙林;

Email:


参考文献(References)： [1]Wing J M.Computational thinking[J].Communications of ACM,2006,49(3):33-35.[2]战德臣,聂兰顺.计算思维与大学计算机课程改革的基本思路[J].中国大学教学,2013(2):58-62.[3]陈国良,董荣胜.计算思维与大学计算机基础教育[J].中国大学教学,2011(1):9-13.[4]南国农,李运林,祝智庭.信息化教育概论[M].北京:高等教育出版社,2004:313.[5]教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会.计算思维教学改革宣言[J].中国大学教学,2013(7):7-17.[6]杨玲,王恪.任务驱动法在数据库教学中的实践[C]//全国高等院校计算机基础教育研究会.全国高等院校计算机基础教育研究会2012年会学术论文集.北京:清华大学出版社,2012:91-94.[7]王一丹.信息技术环境下多元学与教分层教学模式的探索[J].中国成人教育,2010(17):131-132.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(57K)