高校大学生科学计算能力培养模式的优化设计
龙熙华; 1:西安科技大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

针对高校大学生科学与工程计算能力培养过程中存在的问题,确立以科学计算思维作为教学指导思想,设计分类阶梯式课程体系,构建与教学基本要素相匹配的教学模块,开发科研促教的多重途径,对大学生科学与工程计算能力的培养模式进行优化设计,以提升大学生科学与工程计算能力培养质量。

关键词(KeyWords)： 科学与工程计算;;培养模式;;课程体系;;教学模块;;科研促教

Abstract:

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基金项目(Foundation): 2013年度陕西省普通高校教学改革研究项目“基于多源驱动模式的计算机类课程实验教学体系优化”(13BY47)

作者(Author): 龙熙华;

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参考文献(References)： [1]石钟慈.第三种科学方法:计算机时代的科学计算[M].北京:清华大学出版社,2000:10-13.[2]蒋志萍,汪文贤.数学思维方法[M].杭州:浙江大学出版社,2011:6-7.[3]徐长福.理论思维与工程思维[M].上海:上海人民出版社,2002:38-47.[4]Wing J M.Computational thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):33-35.[5]朱鸣华,赵铭伟,赵晶,等.计算机基础教学中计算思维能力培养的探讨[J].中国大学教学,2012(3):33-35.[6]朱勇,杨洪伟,宋晓强.大学计算机基础教学中计算思维的培养途径[J].计算机教育,2013(5):35-38.


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