面向系统能力的计算机组成原理实验实施
李山山;刘卫东; 1:清华大学计算机科学与技术系 摘要(Abstract)：

系统能力培养是计算机专业学生培养的核心要求,因此要在理论教学和实验教学两方面重视学生的系统设计和应用能力。作为计算机专业的核心基础课,计算机组成原理在实验教学中要从系统的角度开展实验。文章介绍清华大学计算机组成原理课程的实验体系。

关键词(KeyWords)： 系统能力培养;;计算机组成原理;;实验教学;;实验实施

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作者(Author): 李山山;刘卫东;

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参考文献(References)： [1]唐朔飞,刘旭东,王诚.“计算机组成原理”课程教学实施方案[J].中国大学教学,2011(11):42-45.[2]丁柏秀,王文涛,吕晓丽.“计算机组成原理”教学内容及教学方法探讨[J].长春理工大学学报,2012(1):196-197.[3]袁春风,张泽生,蔡晓燕.计算机组成原理课程实践教学探索[J].计算机教育,2011(17):110-114.[4]王志英,周兴社,袁春风.计算机专业学生系统能力培养和系统课程体系设置研究[J].计算机教育,2013(9):1-6.[5]杨新凯.面向计算机系统能力培养的数字逻辑课程教学改革探讨[J].教育教学论坛,2014(6):148-149.[6]张磊,郑榕,田军峰.计算机组成原理理论实验教学无缝结合的新方法[J].实验室研究与探索,2013(5):168-172.[7]刘亚楠,刘卫东,张小平.THINPAD教学计算机实验平台设计[J].实验技术与管理,2012(11):115-118.


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