谈高职计算机实践教学模式
马世霞;郭祖华;李扬波; 1:河南机电高等专科学校计算机科学与技术系 摘要(Abstract)：

高职培养的是高技能人才,计算机实践教学对学生日后就业起重要作用。文章针对高职计算机专业实践教学环节中存在的问题,从实践教学课程的内容组织、实验室使用、网络资源利用等方面进行分析,提出将实验室当课堂、对学生分层管理并综合应用各种辅助教学手段的新实践教学模式。

关键词(KeyWords)： 高职教学;;计算机;;实验教学

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基金项目(Foundation): 河南省教育科学“十二五”规划课题“虚拟现实技术在高职实践教学中的应用研究”([2012]-JKGHAC-0116);;2012年度河南省高等学校教学工程项目“软件技术核心课程教学团队”(豫教高2012[1099]号);;2012年度河南省高等学校质量工程项目精品资源共享课程“企业中小型数据库系统开发”(豫教高2012[1185]号)

作者(Author): 马世霞;郭祖华;李扬波;

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参考文献(References)： [1]匡瑛,石伟平.高职人才培养目标的转换:从“技术应用性人才”到“高技能人才”[J].职业技术教育,2006(22):21-23.[2]谭琦,范冰冰,单志龙.多维一体化计算机实践教学体系的创新[J].实验室研究与探索,2012(8):301-303.[3]沈超.美国教学模式述评:布鲁斯·乔伊斯“教学模式”第八版[J].邢台职业技术学院学报,2012,29(1):32-36.[4]张永善.计算机实践课改革的初步分析与研究[J].中国教育信息化,2012(12):33-35.[5]姜贵平,时鑫,薛进,等.高校计算机专业实践教学的薄弱环节及改进措施[J].实验室探索与研究,2010(4):66-69.


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