全日制专业学位硕士教育的目标与质量保障措施 黄德才; 1:浙江工业大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract):
总结全日制专业学位硕士生教育发展近况,提出全日制专业学位硕士教育的目标定位公式,分析影响培养质量的主要问题,介绍培养质量的保障措施。
关键词(KeyWords): 全日制;;专业学位;;硕士生;;教育质量
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 浙江工业大学研究生教学改革项目
作者(Author): 黄德才;
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参考文献(References): [1]工程硕士简介[EB/OL].[2014-02-10].http://wenku.baidu.com/view/36c1d31db7360b4c2e3f6433.html.[2]教育部高校学生司.关于做好2009年全日制专业学位硕士研究生招生计划安排工作的通知[EB/OL].(2009-03-11)[2014-02-10].http://wenku.baidu.com/view/58f4907101f69e31433294f1.html.[3]孔范龙,李悦,曲丽丽,等.专业学位研究生学位论文质量体系研究[J].高师理科学刊,2013(3):113-116.[4]2009年招收全日制硕士研究生的专业学位类别[EB/OL].[2014-02-10].http://wenku.baidu.com/view/e205b4fb910ef12d2af9e788.html.[5]2013年全日制硕士研究生专业学位类别及代码表[EB/OL].[2014-02-10].http://wenku.baidu.com/view/4bb30fdda58da0116c1749a6.html.[6]王雪,柴毅,甘思源,等.在多层次实践环节中培养控制领域专业学位硕士[J].教书育人,2013(4):22-23.
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全日制专业学位硕士教育的目标与质量保障措施
清华大学 辅仁网/2017-07-08
相关话题/专业学位 全日制 培养 质量 教育
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