基于TOPCARES-CDIO理念的ERP课程设计与实践 吴迪;王晓煜;宋萍; 摘要(Abstract):
关键词(KeyWords):
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 吴迪;王晓煜;宋萍;
Email:
参考文献(References):
摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(380K)
删除或更新信息,请邮件至freekaoyan#163.com(#换成@)
基于TOPCARES-CDIO理念的ERP课程设计与实践
清华大学 辅仁网/2017-07-08
相关话题/信息 摘要 参考文献 基金项目 课程设计
基于“卓越计划”的数据库课程设计教学改革与研究
基于“卓越计划”的数据库课程设计教学改革与研究 董晨;张桦; 摘要(Abstract): 关键词(KeyWords): Abstract: Keywords: 基金项目(Foundation): 作者(Author): 董晨;张桦; Email: ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08教育技术学专业本科生信息技术能力培养模式研究
教育技术学专业本科生信息技术能力培养模式研究 韦伟;马俊;万士全;文继奎;黄玉; 1:安庆师范学院教育学院 摘要(Abstract): 信息技术能力是教育技术学(师范)专业学生必备的能力之一。文章结合学校实际,阐述教育技术学(师范)专业构建的"三三两一"信息技术能 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08合肥学院电子信息工程专业 (2+3) 国际合作人才培养模式研究
合肥学院电子信息工程专业 (2+3) 国际合作人才培养模式研究 谭 敏,胡国华 摘要(Abstract): 关键词(KeyWords): Abstract: Keywords: 基金项目(Foundation): 作者(Author): 谭 敏,胡国华 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08面向制造业信息化专业群人才培养模式的建设与实践
面向制造业信息化专业群人才培养模式的建设与实践 郭银章;曾建潮; 1:太原科技大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract): 针对我国制造业信息化领域和山西转型跨越发展急需的信息化工程技术人才的培养问题,提出一种侧重于制造业信息化不同层次人才需求的专业群人才 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08基于深度校企合作的信息技术应用人才培养
基于深度校企合作的信息技术应用人才培养 沈才樑;许方恒;宋雯斐;毛颉; 1:浙江工业职业技术学院数字媒体与信息工程学院 摘要(Abstract): 介绍目前高职院校信息技术类专业校企合作的现状和存在的问题,阐述专项合作模式、"1+1"课程合作模式以及深度专业合作模 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08智能信息处理课程教学探讨
智能信息处理课程教学探讨 张磊;王金环;刘作军; 1:河北工业大学控制科学与工程学院 2:河北工业大学理学院 摘要(Abstract): 针对智能信息处理课程存在的教学实际情况,在紧密联系"智慧城市"和"卓越工程师教育培养计划"的需求基础上,对原有的教学方式进行分析 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08信息系统课程实训教学研究
信息系统课程实训教学研究 张阳;李雄伟;王红胜;王凯;吕建红; 1:军械工程学院信息工程系 摘要(Abstract): 实训教学的目标在于让学生将理论知识应用于实践,从而真正掌握所学知识。文章通过研究信息系统课程的实训教学环节,从实训教学内容设置、实训教学体系构建 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08计算机网络课程设计的项目驱动式教学改革
计算机网络课程设计的项目驱动式教学改革 朱洁;王江平;仝茂海; 1:南京晓庄学院数学与信息技术学院 摘要(Abstract): 针对目前网络工程专业计算机网络课程设计教学中存在的问题,文章提出引入项目驱动教学法,即引入项目型教学内容、以学生为主体的教学形式及注重过 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08浅析青海藏区信息技术课程中的分层教学
浅析青海藏区信息技术课程中的分层教学 力毛措; 1:青海师范大学计算机学院 摘要(Abstract): 随着信息技术课程教学目标的多元化,教师在传统课堂授课方式下对能力强学生"吃不饱"、能力欠佳学生"吃不消"的问题普遍感到力不从心,而分层教学则成为优化单一班级授课 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08信息与计算科学专业计算机类课程教学改革研究
信息与计算科学专业计算机类课程教学改革研究 陈学斌;张淑芬; 1:河北联合大学理学院 摘要(Abstract): 根据信息与计算科学专业的培养目标,结合专业特点及学校实际,从课程整合、教材建设、教学模式和考核方式4个方面阐述计算机类课程如何进行教学改革,指出信息与 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08