浅析青海藏区信息技术课程中的分层教学
力毛措; 1:青海师范大学计算机学院 摘要(Abstract)：

随着信息技术课程教学目标的多元化,教师在传统课堂授课方式下对能力强学生"吃不饱"、能力欠佳学生"吃不消"的问题普遍感到力不从心,而分层教学则成为优化单一班级授课制的有效途径。文章针对青海藏区信息技术课程的教学现状,指出分层教学的必要性,对分层模式的实施和分层教学应注意的问题作初步探讨。

关键词(KeyWords)： 青海藏区;;信息技术课程;;分层教学

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作者(Author): 力毛措;

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参考文献(References)： [1]束德领.“分层教学”探析[J].新课程(上),2011(6):6.[2]徐华丽.高中信息技术课程实施分层次教学的行动研究[D].南京:南京师范大学,2004:18.[3]陈元保.分层教学,全面优化:信息技术课教学的有效途径[J].中小学信息技术教育,2003(8):22.[4]吴亚群.信息技术课程教学评价探微[J].中小学信息技术教育,2002(增刊2):31.[5]刘丽娟.浅谈初中数学分层教学中几个不容忽视的问题[J].学周刊,2011(1):14.


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