基于建构主义理论的信息安全专业C++课程群教学模式改革
田秀霞;彭源;张安勤;刘大明;李红娇; 1:上海电力学院计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

信息安全专业重基础、强实践,而目前以教师讲授为主、学生被动参与学习的教学模式难以有效支撑信息安全专业实践型人才培养的目标。本文提出一种有效的基于建构主义理论的信息安全专业C++课程群教学模式,通过将建构主义理论的理念和机制灵活应用于教学过程,充分调动学生的主观能动性和实践探索兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,增强学生的团队合作能力和社会竞争力。

关键词(KeyWords)： 建构主义理论;;C++课程群;;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 上海市教委重点课程项目(20115308);;国家自然科学基金(61202020);;上海市自然科学基金(面上项目:12ZR1411900);;上海市教育委员会科研创新项目(12YZ147)

作者(Author): 田秀霞;彭源;张安勤;刘大明;李红娇;

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参考文献(References)： [1]Xiang D S,Li Z B.Research on reinforcing the cultivation of the practice and innovation abilities of information security specialists[C]//Proceedings of 2011 national teaching seminar on cryptography and information security.USA:Scientific research publishing,2011:197-201.[2]沈昌祥.加强信息安全学科、专业建设和人才培养[J].计算机教育,2007(19):6.[3]Spiro R J,Feltovich P J.Knowledge representation,Content specification,And the development of skill in situation-specificknowledge assembly[J].Educational Technology,1991,31(9):22-25.[4]Deejring K,Chaijaroen S.The development of constructivist learning environments model enhancing cognitive flexibility for highereducation[J].European Journal of Social Sciences,2011,26(3):429-438.[5]张水波.分组协作式学习在计算机教学中的实践与思考[J].宁德师专学报:自然科学版,2006,18(3):307-309.


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