工作过程导向的项目化教材建设探索
包芳;潘永惠; 1:江阴职业技术学院 摘要(Abstract)：

基于工作过程导向的课程开发和实践,提出工作过程导向的"5步法"项目化教材建设思路。该方式从课程的目标定位出发,确定行动领域的工作任务,选用恰当的载体项目作为学习领域,基于工作过程6步骤设计教学情境,由点及面、由简到繁、由易到难,采用逐步重构项目的方式给各情境排序,从而有效实现载体项目。这种教材能够使学生在掌握知识、技能的同时,深入理解岗位的常态化工作步骤,深入理解项目实现逐步深化的自然过程,在课程载体项目的创新设计上有良好的实践效果和推广价值。

关键词(KeyWords)： 工作过程导向;;目标定位;;行动领域;;载体项目;;教学情境;;情境排序

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 包芳;潘永惠;

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参考文献(References)： [1]姜大源.论高等职业教育课程的系统化设计[J].中国高等教育,2009(4):66-70.[2]徐国庆.职业教育项目课程的内涵、原理与开发[J].职业技术教育,2008(19):5-10.


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