程序设计课程考核体系研究 杜承烈;姜学锋;刘君瑞; 1:西北工业大学计算机学院基础教学部 摘要(Abstract)：
针对程序设计课程考核办法的现状,分析现存课程考核办法使课程教学过程偏离课程的培养目标,提出以技能为导向的全新课程考核体系。该体系通过3个循序渐进的考核指标:开发环境的使用、TLOC(Total Line of Coding,编程累计行数)以及SLOC(Source Line of Coding,单个程序行数)来引导教与学,使学生具备较强的编程技能、计算思维和创新思维能力。
关键词(KeyWords)： 程序设计课程;;考核体系;;TLOC;;SLOC;;课程设计
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作者(Author): 杜承烈;姜学锋;刘君瑞;
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参考文献(References)： [1]戴大蒙.“程序设计”类课程层次型教学模式的研究与实践[J].中国成人教育,2010(9):119-121.[2]吴向荣.“C++程序设计”教学改革实践[J].现代计算机,2010(9):64-66.[3]姜学锋,周国清,刘君瑞.C++程序设计[M].北京:清华大学出版社,2012:前言.[4]Wikipedia.Source lines of code[EB/OL].[2012-08-08].http://en.wikipedia.org/wiki/Source_lines_of_code.[5]ACM/IEEE-Curriculum 2005 Task Force.Computing Curricula 2005[EB/OL].[2012-08-08].http://down.51cto.com/data/56238#.
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程序设计课程考核体系研究
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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