数据结构课程的分层教学模式
常晓娟;王秀珍; 1:哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 摘要(Abstract)：

针对高校扩招后学生在学习数据结构课程中存在个体差异的教学实际,分析数据结构课程特点,提出根据学生的个体差异将学生分为不同层次,从授课、教学习题及实验等方面进行分类,实施不同的教学内容和实验安排,优化教学过程,以满足学生学习的差异性发展。

关键词(KeyWords)： 数据结构;;分层教学模式;;教学过程

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基金项目(Foundation): 黑龙江省智能教育与信息工程重点实验室项目;;机器视觉智能检测校企共建工程研发中心项目

作者(Author): 常晓娟;王秀珍;

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参考文献(References)： [1]严慰敏,吴伟民.数据结构C语言描述[M].北京:清华大学出版社,1997:I-II.[2]向伟.大学计算机基础分层教学模式的实践研究[J].四川文理学院学报,2010(2):119-121.[3]汪凯,董艳.大学计算机基础课程分层教学策略探究[J].福建电脑,2010(8):187-188.[4]刘晓玲,刘灵丽,欧阳霞.计算机文化基础阶梯式教学方法的研究与应用[J].计算机教育,2010(22):67-70.[5]尹欣宇.分层次教学模式初探[J].长春教育学院学报,2011(6):113-114.[6]黄益辉,李军,罗孟华.基于分层教学模式的数据结构课程改革探究[J].计算机教学与教学信息化,2010(7):1162-1163.[7]高翔,武新.数据结构教学策略研究[J].大庆师范学院学报,2010(3):157-158.


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