基于大学生心理特点的C语言教学方法
程传鹏; 1:中原工学院计算机学院 摘要(Abstract)：

C语言简洁高效、结构丰富,是良好的结构化语言,可移植性强,生成代码质量高,因此大部分大中专院校都把C语言作为工科学生学习计算机语言的首选课程。本文分析C语言教学中所普遍存在的问题,巧妙利用大学生的心理特点,结合教学实际,提出相应的改进方法,在实际教学中取得较好的效果。

关键词(KeyWords)： C语言;;工科;;兴趣;;教学方法

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作者(Author): 程传鹏;

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参考文献(References)： [1]俞敏.对自动化专业C语言教学的思考[J].高校教育研究,2009(3):135-137. [2]马海蕊.对多媒体教学中存在问题的透视与思考[EB/OL].[2011-05-30].http://www.pep.com.cn/xxjs/jszj/jylw/201008/ t20100827_784501.htm. [3]俞庆英,刘莉,陈传明.非计算机专业C程序设计教学方法创新[J].计算机教育,2010(20):122-125. [4]欧德义.一题多解与发散思维的培养[J].数学学习与研究,2010(6):122-125.


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