CDIO模式在Access程序设计课程中的实践
Practice of CDIO in Access Program Design 段玉春;王冬; 1:河南大学计算中心 摘要(Abstract)：

针对高校在Access程序设计课程教学中存在的问题,将CDIO教育理念引入到该课程的教学过程,提出"教、学、做"一体的新型教学模式,实践证明,该模式有利于培养学生的实际应用、自主学习和团队协作能力,并获得了良好的教学效果。

关键词(KeyWords)： CDIO模式;;实践教学;;教、学、做一体化

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 段玉春;王冬;

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参考文献(References)： [1]顾佩华,李昇平,沈民奋,等.以设计为导向的EIP-CDIO创新型工程人才培养模式[J].中国高等教育,2009(增刊1):47-49.[2]陶勇芳,商存慧.CDIO大纲对高等工科教育创新的启示[J].中国高教研究,2006(11):81-83.[3]杨叔子.谈谈我对“CDIO——工程文化教育”的认识[J].中国大学教学,2008(9):6-7.[4]查建中.论“做中学”战略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究,2008(3):2-7.[5]康全礼,陆小华,熊光晶.CDIO大纲与工程创新型人才培养[J].高等教育研究学报,2008(12):15-18.[6]张军科.项目教学法的特征及其对教师的要求[J].陕西国防工业职业技术学院学报,2009(3):46-48.


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