智能科学技术导论课程的教学策略探讨
Discussion on Teaching Strategy of Introduction to Intelligence Science and Technology 刘振丙;党选举; 1:桂林电子科技大学电子工程与自动化学院 摘要(Abstract)：

文章从智能科学技术导论课程特点及对专业本科生的教学目的出发,在分析该课程起不到其应有作用的具体表现和相关因素的基础上,从课程安排、教学内容、教学方式、考核方式、实验课开设和师资队伍等方面进行策略探讨,以促进其发挥应有的导向作用。

关键词(KeyWords)： 智能科学技术导论;;导向作用;;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西实验教学示范中心专项教改项目(JGS201005)

作者(Author): 刘振丙;党选举;

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参考文献(References)： [1]范军芳,苏中.“智能科学与技术”专业自动控制理论课程教学研究[J].理工高教研究,2010,29(3):138-140.[2]周延泉,张博.“智能科学技术导论”课程教学模式新思考[J].计算机教育,2009(11):78-80.[3]王万森,钟义信,韩力群,等.我国智能科学技术教育的现状与思考[J].计算机教育,2009(11):10-14.[4]钟义信.设置“智能科学与技术”博士学位一级学科:必要性、可行性、紧迫性[J].计算机教育,2009(11):5-9.[5]刘光明,于斐,周雅,等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索[J].高教论坛,2007(1):37-39.[6]陈峥滢,黄圣生.论大学教学的探究性与师生关系的定位[J].现代大学教育,2004(3):105-107.[7]彭熙伟,廖晓钟,邹凌.“自动化专业导论”课的教学实践与探索[J].中国电力教育,2011(1):74-75.


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