C语言程序设计一堂课的内容设计
One Lesson's Content Design of C Programming Language 王平;刘强;张阿敏; 1:湖南工业大学计算机与通信学院 摘要(Abstract)：

文章以C语言程序设计课程教学过程中的一堂课"循环结构"为例,详细讲解课堂内容的设计、教学方法和教学工具的运用技巧等。对如何组织一堂课中教学内容的引入、开展和延伸以及在相应教学环节中融入关键词法、图解法等多种教学方法提出建设性的意见,并强调课堂上师生互动以及理论联系实际的重要性。总之,此文旨在帮助提高学生的逻辑思维素养和解决实际问题的能力。

关键词(KeyWords)： C语言程序设计;;循环结构;;算法;;案例

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南省2010年省级精品课程湖南工业大学《C语言程序设计》课程建设项目;;湖南工业大学校级质量工程“双语教学师范课程”课题(湖工大教字(2007)43号文件,项目编号16)

作者(Author): 王平;刘强;张阿敏;

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参考文献(References)： [1]谭浩强.C程序设计[M].3版.北京:清华大学出版社,2005:1-3.[2]王平,朱艳辉.计算机程序设计教学中的教学方法研究[J].电脑知识与技术,2005(21):93-95.[3]杨其宇,张霞.“C语言程序设计”课程教学探讨[J].广东工业大学学报:社会科学版,2006(增刊1):94-95.[4]Merseth,K.K.The early history of case-based instruction:Insights for teacher education today[J].Journalof Teacher Education,1991,42(4):2433-2439.[5]王平.利用概念图拓展思维空间[J].科学课,2006(8):13-14.[6]湖南工业大学.课程录像[EB/OL].[2011-03-01].http://218.75.216.182/VC/850839.


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