基于设计型学习的计算机网络实验教学研究
Research on Teaching of Computer Network Experiment by Design-based Learning Model 丁美荣;陈壹华; 1:华南师范大学南海校区计算机实验中心 摘要(Abstract)：

计算机网络实验教学的主要目标之一是培养学生的设计与创新能力,而基于设计型学习的方式可以有效地促进学生设计能力的提高。本文首先介绍基于设计型学习的内涵和模式,然后探讨设计型学习的特点和操作模型,在此基础上,以一个实验为案例,详细介绍运用该方法进行实验教学的具体过程。实践证明,这种学习方式有利于发展学生的批判性思维和创新思维,提高学生的设计能力和解决实际问题的能力。

关键词(KeyWords)： 计算机网络;;实验教学;;设计型学习;;设计能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2010年华南师范大学校级课题“创新开放实验室建设探索与实践”(NHZL09013)

作者(Author): 丁美荣;陈壹华;

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参考文献(References)： [1]陈洪渊.实验教学是造就创造型人才的摇篮[J].实验室研究与探索,2005,24(8):1-3.[2]王佑镁,李璐.设计型学习:一种正在兴起的学习范式[J].中国电化教育,2009(10):12-16.[3]Wijnen.Towards Design-Based Learning[EB/OL].(2010-01-08)[2010-10-10].http://w3.tue.nl/fileadmin/stu/stu_oo/doc/OGO_brochure_1_EN.pdf.[4]Janet L Kolodner.Learning by Design:Iterations of Design Challenges for Better Learning of Science Skills[J].Cognitive Studies,2002(9):338-350.[5]Nelson Doreen.About design based learning[EB/OL].(2010-01-14)[2010-10-15].http://www.csupomona.edu/～dnelson/methodology/index.html.[6]Yaron Doppelt,Matthew M Mehalik,Christian D Schunn.Engagement and Achievements:A Case Study of Design-BasedLearning in a Science Context[J].Journal of Technology Education,2008,19(2):22-39.[7]Kolodner J L.Facilitating the Learning of Design Practices:Lessons Learned from an Inquiry into Science Education[J].Journal of Industrial Teacher Education,2002,39(3):9-40.


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