提高“算法设计与分析”面向复杂认知技能的实践
Improve Complex Cognitive Skills on "Algorithms Design and Analysis" Course 罗祎晟; 1:广东技术师范学院教育技术系 摘要(Abstract)：

4C/ID是提高复杂认知技能的方法。文章阐述了如何运用4C/ID对"算法设计与分析"课程进行教学改革,实践证明,该方法有效地提高了学生算法设计与分析的能力并且增加了考证通过率。

关键词(KeyWords)： 算法;;复杂认知技能;;4C/ID

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基金项目(Foundation): 广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2008年研究基金项目(2008042)

作者(Author): 罗祎晟;

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参考文献(References)： [1]DONALD E.KNUTH.计算机程序设计艺术:基本算法[M].苏运霖,译.北京:国防工业出版社,2007.[2]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范[M].北京:清华大学出版社,2008.[3]Anany Levitin.算法设计与分析基础[M].潘彦,译.北京:清华大学出版社,2007.[4]Jeroen J.G.Van Merrienboer,Paul A.Kirschner.Ten Steps to Complex Learning:A Systematic Approach to Four-component Instructional Design[M].New Jersey:LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES,2007.[5]罗伯特D.坦尼森,弗兰兹·肖特,诺伯特M.西尔,等.教学设计的国际观:理论·研究·模型[M].任友群,裴新宁,译.北京:教育科学出版社,2007.


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