高校非计算机专业计算机基础教学改革与研究
寸仙娥;蔡润芹;普玉凤; 1:大理学院 摘要(Abstract)：

文章针对目前高校计算机基础教学学生基础差异大、课程设置与专业结合不紧密、教学内容剧增与课时缩减矛盾突出、考核模式不科学等特点,本文从以下几方面阐述如何进行高校计算机基础教学改革研究与实践:(1)实施分类分层教学;(2)构建课程体系;(3)加强实践教学;(4)改革考核模式;(5)构建三位一体的课程师资队伍,为培养既精通专业知识、又掌握计算机应用技能的复合型人才奠定基础。

关键词(KeyWords)： 计算机基础;;分层教学;;课程体系;;师资队伍;;培养目标

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作者(Author): 寸仙娥;蔡润芹;普玉凤;

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参考文献(References)： [1]麦海娟.对高校《计算机公共基础》课分层次教学的探讨[J].西南民族大学学报:自然科学版,2005(6):1048-1050.[2]杨宪泽.高校计算机基础教学探讨[J].西南民族大学学报:自然科学版,2005(6):1015-1017.[3]中国高等院校计算机基础教育改革课题研究组.中国高等院校计算机基础教育课程体系[M].北京:清华大学出版社,2008:3-23.[4]张晓慧,乔成立.问题式教学法在综合性和设计性实验教学中的研究与实践[J].教育探索,2008(11):81-82.[5]张银霞,曲伟建,邓文新.高校非计算机专业计算机基础教学存在的问题及对策[J].教育探索,2008(11):61-62.[6]教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会.关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见(征求意见稿)[J].中国大学教学,2005(5):11-18.


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