“编译原理”课程实验教学研究与探索
吴海涛; 1:武汉工业学院计算机与信息工程系 摘要(Abstract)：

为促进学生更好地掌握"编译原理"课程内容,激发学生学习兴趣,并通过实践对编译程序的功能有清晰的理解,使教学既要面向多数学生,又要涵盖更多内容,本文提出一种"编译原理"课程实验教学方案,通过让学生实现一个非负整数四则运算的多遍编译程序,说明该方案在具体实施后的教学效果以及在实施过程中应注意的问题。

关键词(KeyWords)： 编译原理;;实验教学;;课堂教学

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作者(Author): 吴海涛;

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参考文献(References)： [1]蒋宗礼.“编译原理”教学设计[J].计算机教育,2008(3):26-30.[2]李冬梅,施海虎.“编译原理”课程的教学研究与探索[J].计算机教育,2008(8):103-104.[3]温敬和.“编译原理”课程教学研究和教材编写[J].计算机教育,2006(5):77-79.[4]胡学联.编译原理课程的调态与转型[J].计算机教育,2006(11):38-41.[5]Alfred V.Aho,Ravi Sethi,Jeffrey D.Ullman.编译原理技术与工具(英文版)[M].北京:人民邮电出版社,2002.[6]Andrew W.Appel,Jens Palsberg.现代编译程序实现——Java语言(影印版)[M].2版.北京:高等教育出版社,2003.[7]Kenneth C.Louden.编译原理与实践(英文影印版)[M].北京:机械工业出版社,2002.[8]陈火旺,刘春林,谭庆平,等.程序设计语言编译原理[M].3版.北京:国防工业出版社,2000.[9]Richard C.Detmer.80x86汇编语言与计算机体系结构(英文版)[M].北京:机械工业出版社,2004.


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