“编译原理”课程的教学内容选择的探讨
Discuss on Teaching Content of Compiling Principles 张昱;陈意云;郭宇;李兆鹏; 1:中国科学技术大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

本文根据国外"编译原理"教材的演化情况并结合笔者自己的教学和科研的经验,对国内"编译原理"的教学提出了普通高校本科、重点高校本科和研究生阶段三个不同层次的教学目标,并给出了这三个层次的教学内容的建议,供国内同行参考。

关键词(KeyWords)： 编译原理;;编程语言;;教学目标;;教学内容

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作者(Author): 张昱;陈意云;郭宇;李兆鹏;

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参考文献(References)： [1]Alfred V.Aho,Ravi Sethi,Jeffrey D.Ullman.Compilers:principles,techniques,and tools[M].New York:Addison-Wesley,1986.[2]Alfred V.Aho,Monica S.Lam,Ravi Sethi,Jeffrey D.Ullman.Compilers:principles,techniques,and tools[M].2nd edition.New York:Addison-Wesley,2007.[3]Andrew W.Appel.Modern compiler implementation in C[M].Cambridge,England:Cambridge University Press,1998.[4]张素琴,吕映芝,蒋维杜,等.编译原理[M].2版.北京:清华大学出版社,2005.[5]陈意云,张昱.编译原理[M].2版.北京:高等教育出版社,2008.[6]张昱,陈意云.编译原理课程实践改革探索[J].计算机教育,2008(8):24-26.[7]陈意云,张昱.编译原理习题精选与解析[M].北京:高等教育出版社,2005.[8]刘磊,张晶,单郸,等.程序分析技术[M].北京:机械工业出版社,2005.[9]陈火旺,刘春林,谭庆平,等.程序设计语言编译原理[M].3版.北京:电子工业出版社,2001.


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