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现场非正式学习的内涵、测量及形成与作用机制研究
外文标题：Informal Field-Based Learning: Definition, Measurement, and the Underlying Processes of its Formation and Implementation
文献类型：期刊
期刊名称：中国人力资源开发
年：2019
卷：36
期：7
页码：6-23
ISSN：1004-4124
关键词：非正式学习;现场非正式学习;形成机制;结果
所属部门：商学院
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgrlzykf201907002.aspx
摘要：现场非正式学习是一种非正式的、刻意的、以自我为导向的学习行为.作为工作场所中的一种自主学习形式,现场非正式学习不仅有利于员工自觉自愿地积累实际工作经验、提升与企业工作需要相契合的具体工作技能和技巧,还有助于提高工作绩效、创新能力和组织承诺.本文首先通过梳理现场非正式学习的相关文献,阐述了现场非正式学习的概念、测量、影响因素与作用.然后,基于自我决定理论、扩展-建构理论和社会认知理论,论述了影响现场非正式学习的三个潜在心理机制,即:自主动机、积极情绪和自我效能感,并构建了现场非正式学习的整合模型.最后,在以上分析基础上,对现场非正式学习的未来研究提出了几点建议.
DOI：10.16471/j.cnki.11-2822/c.2019.07.001
百度学术：现场非正式学习的内涵、测量及形成与作用机制研究
语言：中文
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基金：国家自然科学基金项目
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