我国本科高校转型的制度逻辑
文献类型：期刊
作者：姚荣[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2016
期刊名称：行政科学论坛
期：07
页码范围：30
增刊：正刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：2095-7017
关键词：制度逻辑;教育改革;行政主导;程序公正;控制度;内在冲突;强制性制度变迁;政策议程;政策议题;应用技术;
摘要：<正>当前我国的教育改革,依旧是在政府行政主导的框架下产生的强制性制度变迁。这种制度变革的方式虽然可在短暂时间内取得显著效果,但也在一定程度上牺牲了教育改革的规则公正与程序公正,潜藏着一定的改革风险与隐患。对本科高校转型行政管控制度逻辑的反思,一方面揭示了高等教育改革的复杂性与国家视角之间的内在冲突和矛盾,另一方面阐述了行政管
作者其他论文
从"嵌入"到"悬浮":国家与社会视角下我国乡村教育变迁研究.姚荣.清华大学教育研究.2014,27-39.
大学治理的"项目制":成效,限度及其反思.姚荣.江苏高教.2014,12-16.
复合嵌入性:我国地方教育政策转移的一种解释框架.张世洲;姚荣.广西社会科学.2014,186-191.
从"国家视角"走向"底层关怀":"异地高考"政策制定的逻辑.张攀;姚荣.高教探索.2015,55-58.
我国教育改革的经验与行动策略:公共政策过程的视角.姚荣.教育科学研究.2014,25-28,43.
