浅议立体全程的精细化育人——辅导员工作再思考
文献类型：期刊
作者：王学军[1]
机构：[1]中国人民大学教务处
[2]中国人民大学中国就业研究所
[3]中国人民大学财政金融学院
年：2016
期刊名称：北京教育(德育)
期：12
页码范围：17-19
增刊：正刊
所属部门：财政金融学院；教务处
语言：中文
ISSN：1000-7997
关键词：立体全程;育人;铺垫;熏陶;精细
摘要：辅导员在高校落实立德树人的根本任务中,应将本职工作落脚于立体全程的精细化育人环节,全程"铺垫"教书育人阵地,注重实现工作的首尾衔接,注重实现工作的点面结合和稳定工作过程的运行状态。应当立体"熏陶"学生成长过程,引导学生注重知识技能传承"四个层级"的实践,以"立德树人"为基础完成知识技能传承,并注重学生知识技能传承和综合素质养成的融合。应当精细"养成"学生成才素质,帮助学生养成熟练的知识技能记忆习惯,以及其学业完成过程的连贯性、可持续性和阶梯进步性的良性习惯。
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