新媒体素养教育的自组织境域研究
文献类型：期刊
作者：甘险峰[1]
机构：山东大学文学与新闻传播学院;中国人民大学新闻学院
年：2016
期刊名称：现代传播
卷：38
期：5
页码范围：149-153
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：新闻学院
语言：中文
ISSN：1007-8770
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xdcb201605027.aspx
关键词：媒介素养;素养教育;新媒体;自组织;序参量
摘要：伴随着新媒体行业的迅速崛起,有关新媒体素养教育的话题也不断引起人们的关注.本文通过引入自组织理论,提出自组织理论境域下新媒体素养教育的可行性.根据新媒体素养序参量:认知力、解读力、批判力、参与力和创造力视角,从教学关系、教学情景、教学组织和教学内容几个方面着手开展自组织系统建构,并根据因子模式对研究对象进行新媒体素养水平的测评,确定自组织系统教学活动的有效性.通过测评发现,自组织境域内的实践主体新媒体素养水平显著提升.
作者其他论文
论新兴媒介形态演进规律.杨保军;张成良.编辑之友.2016,5-11.
新闻舆论：概念源流与内涵解读.张成良.中国社会科学报.2017,003.
