高校新教师培养的思考与实践--以中国人民大学新教师助教制度为例
外文标题：Thinking and Practice about Training for Newly Inducted Teachers in University
文献类型：期刊
作者：徐奕[1]
机构：[1]中国人民大学人事处
[2]中国人民大学人事处
[3]中国人民大学人事处
年：2016
期刊名称：教师教育论坛
卷：29
期：3
页码范围：16-21
增刊：增刊
所属部门：人事处
语言：中文
ISSN：2095-5995
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_gdhsxb-zxshkxb201603003.aspx
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基金：中国人民大学科学研究基金项目“高校教师发展问题研究”(
关键词：高校教师发展;新教师培养;助教制度
摘要：新入职教师作为高校师资队伍的新鲜血液和未来的生力军，其培养方向是否正确、政策是否到位、措施是否得力，关系到教师队伍能否平稳有序更迭，也关系到高校能否实现可持续发展的基本问题。本文从目前高校新入职教师培养存在的问题谈起，在进行原因分析的基础上思考高校新教师培养对策，并以中国人民大学新教师助教制度为例，探讨如何建设符合我国高等教育特点和实际需求的新教师培养体系。
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