探析第二语言教材的编写和使用及对教材改进的一些思考--以中小学教材《体验汉语》在泰国的使用为例
文献类型：期刊
作者：杨磊[1]
机构：[1]中国人民大学文学院
年：2015
期刊名称：时代教育
期：19
页码范围：196-197
增刊：增刊
所属部门：文学院
语言：中文
ISSN：1672-8181
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_sdjy-j201519135.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.19.135
关键词：《体验汉语》;泰国;编写和使用;改进
摘要：为了营造快乐体验汉语的学习氛围,在研究了大量的第二语言教材的基础上,我国编写了一套《体验汉语》中小学系列教材,遵循"5C"目标[1],提倡体验式外语教学方法[2].本文通过对《体验汉语》教材的编写特点进行分析,并结合该教材在泰国汉语教学中的使用情况,在此基础上提出关于该教材改进的一些思考.
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