一种社会学视域下的教育论说--论涂尔干的教育观
文献类型：期刊
作者：潘春艳[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2013
期刊名称：兰州教育学院学报
卷：29
期：4
页码范围：69-70
增刊：增刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1008-5823
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_lzjyxyxb201304028.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1008-5823.2013.04.028
关键词：社会秩序;功能解释;功能主义;教育社会学
摘要：涂尔干将社会学的研究方法引入教育领域,引发了一种新的教育研究视角.面对动荡不安的社会现实,涂尔干期望从教育借力来重构一种稳定的社会秩序,由此建构了他充满社会关怀的教育观.本文梳理了涂尔干教育定义的建构过程,并在此基础上分析了涂尔干教育观的贡献与局限.
作者其他论文
基于多源流分析框架下的免费师范生政策分析.潘春艳.北京教育（高教版）.2013,33-34.
