反思性学习会议对ERP实施中用户参与的影响--基于心理授权的视角
外文标题：Effects of reflective learning sessions on user participation in ERP implementation: Psychological empowerment perspective
文献类型：期刊
作者：潘绵臻[1]
机构：[1]浙江工商大学工商管理学院
[2]中国人民大学商学院
年：2013
期刊名称：管理科学学报
卷：16
期：12
页码范围：21-36
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：商学院
语言：中文
ISSN：1007-9807
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_glkxxb201312003.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1007-9807.2013.12.003
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基金：国家杰出青年科学基金资助项目; 国家青年科学基金资助项目
关键词：ERP实施;用户参与;反思性学习会议;心理授权
摘要：基于一个ERP实施项目的案例研究,探讨了反思性学习会议对于用户参与的影响和作用机理.采用扎根理论取向的数据分析方法,并引入心理授权理论,构建了理论模型.该模型描述了反思性学习会议的特征,并说明这样的会议能够促进用户在能力感,工作影响,工作意义及自主掌控4个维度上的认知提升,而用户认知的变化导致了积极的参与行为.研究提供了在ERP实施情境中提升用户心理授权的具体机制.
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