以课程建设推动本科人才培养--新生研讨课的角度
外文标题：Curriculum and Undergraduate Education: A Case Study on Freshman Seminars Program
文献类型：期刊
作者：胡莉芳[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2012
期刊名称：复旦教育论坛
卷：10
期：5
页码范围：23-27,50
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1672-0059
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_fdjylt201205005.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1672-0059.2012.05.005
基金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目; 中国高等教育学会重大研究课题
关键词：新生研讨课;课程建设;本科人才培养
摘要：人才培养是大学声誉的源泉.哈佛大学通过不断改进课程体系,推动了本科教育卓越.新生研讨课是哈佛在通识课程之外创建的一种课程形式,是有学分的学术性课程,它促进了新生与资深教授的密切接触和沟通,有利于养成大学生的批判思维和理性思维.国内研究型大学应当加强本科课程建设,通过新生研讨课等新的课程形式推动课程内容和教学方式的创新,通过教师教学培训、研究生助教等课程制度提高本科人才培养质量.
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