时间管理与教师工作倦怠的关系
外文标题：Relationship Between Time Management and Job Burnout of Teachers
文献类型：期刊
作者：李超平[1]
机构：[1]中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所
[2]中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所
年：2009
期刊名称：中国临床心理学杂志
卷：17
期：1
页码范围：107-109
增刊：增刊
收录情况：中国科技核心期刊
所属部门：公共管理学院
语言：中文
ISSN：1005-3611
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zglcxlxzz200901036.aspx
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基金：国家自然科学青年基金资助; 佐佑科研基金资助
关键词：工作倦怠;时间管理;MBI-ES
摘要：目的:对MBI-ES进行修订,并考察时间管理与工作倦怠之间的关系.方法:先对612名教师进行了调查,并采用探索性因素分析考察了MBI-ES的构想效度;然后,对586名教师进行了调查,采用验证性因素分析对修订后的MBI-ES的构想效度进行了验证,并考察了时间管理与工作倦怠的关系.结果:修订后的MBI-ES具有良好的构想效度,情绪衰竭、成就感低落、人格解体三个维度的内部一致性系数分别为0.90,0.80,0.76.时间管理对情绪衰竭、成就感低落、人格解体均有显著的影响,其标准化回归系数分别为-0.17,-0.21,-0.37.结论:修订后的MBI-ES可作为测量我国教师工作倦怠的有效工具.提高教师的时间管理能力可以有效地降低工作倦怠.
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