孟繁华首先致开幕辞，他介绍了学校“双一流”建设的积极探索与实践，回顾了学校书法学科与专业建设的历史，向校内外专家介绍了“中小学书法教师专业能力标准研制研讨会”的缘起，表达了对《中小学书法教师专业能力标准》（以下简称《标准》）研究、研制工作的支持，充分肯定了本次研讨会在书法基础教育领域中的价值与意义，认为标准研制是学校跨越式发展的重要内容，并代表学校感谢教育部的支持，和同行专家莅临指导，希望发挥我校深厚的书法教育传统，推动基础教育书法教育的健康、持续发展。
研讨会的专家讨论环节由初教院书法学专业负责人赵宏教授主持，他首先介绍了此次研讨会召开的背景，阐述了《标准》研制的紧迫性和必要性。随后，专家们积极为《标准》研制建言献策。刘守安认为，我们需要认识到中小学书法教育属于基础教育范畴和素质教育范畴，书法教育应该与中国的语言文字教育联系起来。杨广馨认为，书法教师不但要有书写能力，还要具备一线的教学能力，其中临摹与创作能力、理论研究能力、课堂教学辅导能力都是重要方面。张同印从知识结构、专业教学能力、专业技能三个层面，就书法专业能力标准进行了阐述。王智秋对《标准》研制的上位参考及能力指标、维度和框架提出了建议。虞晓勇认为，书法教师的缺乏不光是数量问题，最主要是质量问题。与会的各区县书法教研员、书法教师，也分别从多年的教学经验和实践出发，踊跃发言，对标准的研制提出了自己的见解和建议。
最后，中小学书法教育研究中心主任欧阳启名教授进行了会议总结，初教院院长刘慧教授致闭幕辞。参加本次研讨会的还有初教育学院领导班子、书法教研室全体老师以及书法文化研究院的部分学生。
