李明磊
出生日期：1984年
所在学科：教育学
职称：助理研究员
联系电话：
E-mail：liminglei@bit.edu.cn
办公地址：海淀区北京理工大学研究生楼319室

学习经历
2015年7月，清华大学，获管理学博士学位
工作经历
2015年9月至今，北京理工大学人文与社会科学学院工作
科研方向
高等教育政策，研究生教育学，科教大数据与监测，公共管理
讲授硕士生课程《比较高等教育》、《研究生教育学基础》
代表性学术成果
代表性学术论文
发表CSSCI来源期刊论文10余篇，其中新华文摘全文转载1篇、人大复印报刊资料全文转载1篇。
[1]李明磊，王战军. 改革开放以来中国研究生教育管理：成就与挑战[J]. 清华大学教育研究, 2019.
[2]李明磊, 胡蕴纹, 杜娟.“双一流”建设:理论、评价及策略——第二届中国研究生教育高端论坛会议综述[J]. 大学(研究版),2019(02):91-96.
[3]Minglei Li. etc. Are Doctoral Students Satisfied with the Education Process? A Study from the Perspective of Data Monitoring. Chinese Education & Society, 51: 169–183, 2018.
[4]李明磊, 孙玉.“互联网+”时代高校质量监测新进展——第三届全国高校质量监测学术年会综述[J]. 中国高等教育评估,2018,29(04):76-78.
[5]李明磊, 周文辉, 黄雨恒. 博士生对培养过程满意吗?——基于数据监测视角[J]. 研究生教育研究, 2017(05):36-42+48.
[6]李明磊, 王战军. 高等教育质量治理:从基本概念到体系组成[J]. 天津大学学报(社会科学版), 2013,(02):173-177.
[7]李明磊, 王战军. 全国优博论文评选政策分析与改进[J]. 国家教育行政学院学报, 2012,(01):15-19+34.
[8]李明磊, 王铭. 美国博士学科评估特征分析及其启示[J]. 教育科学，2012，(03):87-92.
[9]王战军, 李明磊. 研究生质量评估:模型与框架[J]. 高等教育研究，2012，(03):54-58.
[10]王战军, 李明磊, 李江波. 研究生教育评估新思维[J]. 清华大学教育研究, 2012,(01):17-22.
[11]周文辉, 李明磊. 基于高校调查的研究生培养质量保障机制研究[J]. 教育研究, 2013,(03):59-65.
[12]李明磊. 探索质量保障理论 深化质量保障实践——全国“完善研究生教育质量保障体系”学术研讨会综述[J]. 学位与研究生教育, 2011,(10):72-74.
[13]李明磊, 王铭. 专业学位研究生的培养与质量保障——第五届中国研究生教育学术论坛综述[J]. 学位与研究生教育, 2012,(12):25-28.
[14]李明磊, 李江波, 王铭. 高等教育评估的公共政策范式探讨[J]. 大学(学术版), 2012(08):49-54.
[15]李明磊. 对近年来本科教学评估研究的分类与思考[J]. 中国高等教育评估, 2012,24(02):18-21.
[15]付鸿飞, 李明磊.“双一流”建设背景下研究生教育发展新趋势——首届研究生教育学国际会议综述[J]. 学位与研究生教育, 2018(01):73-77.
[16]周文辉, 勾悦, 李明磊. 教育学科如何适应“双一流”建设——基于中美研究型大学教育学科建设比较研究[J]. 研究生教育研究, 2018(01):83-90.
[17]张天舒, 李明磊. 日本一流大学博士教育变革效果——基于“博士教育引领计划”中期评估结果的研究[J]. 中国高教研究, 2017(11):60-64+76.
[18]王传毅, 吕晓泓, 李明磊. 中国研究生教育领域合作的实证研究:基于作者共现的社会网络分析[J]. 学位与研究生教育, 2017(08):61-66.
[19]黄雨恒, 李明磊. 不同民族大学生读研意向的影响机制研究[J]. 中国高教研究, 2017(07):74-80.
[20]程俊, 李明磊. 博士生教育输入-过程-结果质量影响路径研究——基于“院校影响因素理论”模型[J]. 研究生教育研究, 2016(05):11-16.
[21]张天舒, 李明磊. 我国拔尖创新人才培养质量的实证分析——以某985高校T学堂为例[J]. 国家教育行政学院学报, 2015(01):74-80.
代表性著作
参与撰写著作9部
[1] 世界一流大学世界一流学科建设政策汇编. 副主编. 中国科学技术出版社, 2018年3月.
[2] 中国学位与研究生教育40年(1978-2018). <第二章 研究生教育管理制度>. 中国科学技术出版社. 2018年11月.
[3] 中国研究生教育研究进展报告2018. <专题十 “双一流”建设进展研究>.中国科学技术出版社. 2018年9月.
[4] 中国研究生教育质量保障体系理论与实践. <第一章 建立健全新时期研究生教育质量保障体系>、 <第五章 我国高校研究生教育质量保障体系研究>. 高等教育出版社, 2012年3月.
[5] 中国研究生教育质量年度报告(2012). <第一章 研究生教育质量评析>、<第四章 研究生满意度调查>. 中国科学技术出版社, 2013年1月.
[6] 中国研究生教育研究进展报告(2012). <文献概述>. 高等教育出版社, 2013年4月.
[7] 高等教育监测评估理论与方法. 科学出版社, 2017年12月.
[8] 学位与研究生教育评价理论与方法. 高等教育出版社, 2012年4月.
[9] 教育蓝皮书：中国教育发展报告（2013）. <研究生教育战略转型期的改革与发展>. 社会科学文献出版社, 2013年3月.
承担科研情况
[1] 项目负责人， 北京市教育科学“十三五”规划2018年度优先关注课题，市属高校分类发展与办学定位研究，2018-2020年.
[2] 项目负责人， 国家社会科学基金青年项目，基于管办评分离的高等教育评估体系发展研究，2016-2019年.
[3] 项目负责人， 北京理工大学青年教师学术启动计划，高校研究生教育质量排名研究，2015-2018年.
[4] 项目负责人， 北京理工大学科技创新计划基础研究基金， 研究生教育质量实证研究—基于研究生满意度测量，2017-2018年.
[5] 项目秘书、核心研究人员， 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，世界一流大学和一流学科建设评价体系与推进战略研究，2016-2019年.
[6] 子课题负责人， 国家自然科学基金重点项目， “互联网+”时代研究生教育管理变革与创新研究.2018-2022年.
[7] 子课题负责人， 北京市教育科学“十三五”规划2017年度重大课题，市属高校“双一流”建设问题及对策研究，2017-2019年.
[8] 项目执行负责人， 北京市教育委员会共建项目. 北京高校一流专业评审及专业发展研究，2016-2020年.
[9] 核心研究人员，国家社会科学基金重点项目，我国研究生教育质量指数研究，2018-2020年.
[10] 子课题负责人，北京市人民政府教育督导室招标委托项目，市属高校学科建设状况与质量评估方案研究，2018-2019年.
所获奖励
【1】2018年高等教育国家级教学成果奖二等奖
【2】2017年北京市高等教育教学成果奖一等奖
【3】清华大学优秀研究生党支部书记
【4】清华之友—李昌、冯兰瑞奖
社会兼职
全国高校质量监测研究会秘书长