柴唤友


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姓名：柴唤友
性别：男
电子邮件：
入职时间：2021-01-14
在职信息：在岗
单位：教师教育学院
职务：无
学历：博士研究生毕业
学位：博士学位
学科：教育技术学
毕业院校：华中师范大学
办公地点：浙师大田家炳教育大楼216室
联系方式：hychai@zjnu.edu.cn



个人简历
研究方向
社会兼职
教育经历
工作经历
团队成员
其他联系方式
柴唤友，男，1990年生，湖北黄冈人，浙江师范大学教师教育学院讲师，教育学博士。研究方向为学习分析、教学心理与行为分析。参与出版著作3本，在《Computer in Human Behavior》《心理科学》《心理科学进展》《电化教育研究》等教育类相关核心期刊和会议发表论文20余篇。

研究领域：
采用心理测量法、学习分析法考察学习者在线学习或信息技术使用中的心理和行为特点及其驱动/抑制因素（或条件）、后效等。
（1）在线学习中的学习者交互特点分析；
（2）信息技术使用与学生学业适应间的关系及其作用机制探讨；
（3）人格在在线学习中的作用及其机制分析；
（4）教育信息化环境下学生的学习成效建模。

招收条件：
欢迎对上述研究领域感兴趣，并有志于从事教育技术学科研工作的学生报考，学习动机强、有进一步读博志向的学生优先。

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2010.9-2014.6
 华中师范大学 | 应用心理学 |  学士学位 | 大学本科毕业 
2014.9-2017.6
 华中师范大学 | 发展与教育心理学 |  硕士学位 | 硕士研究生毕业 
2017.9-2020.12
 华中师范大学 | 教育技术学 |  博士学位 | 博士研究生毕业 

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科学研究
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论文成果：More>> Research on the Ecology Model of Crowdfunding and Crowdsourcing for Digital Education Service and its Applications in China.Proceedings of the 2019 4th International Conference on Distance Education and Learning.2019 教育大数据采集机制与关键技术研究.大数据 Investigating the Differences of Student Interactions between Behavior- and Content-based Networks in Online Discussions.Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education Effects of Proactive Personality and Social Centrality on Learning Performance in SPOCs.Proceedings of the 11th International Conference on Computer Supported Education 亲子关系, 友谊质量对主观幸福感的影响: 间接效应模型及性别差异.中国临床心理学杂志 初中生受欺负与社交焦虑: 社会自我效能感的中介作用.中国临床心理学杂志 社交网站中的自我表露对青少年孤独感的影响: 一个有调节的中介模型.心理发展与教育 假想观众对青少年疏离感的影响: 社交焦虑的中介作用.中国临床心理学杂志 社交网站成瘾与青少年抑郁的关系: 认知负载和核心自我评价的中介作用.心理发展与教育 自我客体化对女大学生限制性饮食行为的影响: 一个有调节的中介模型.心理科学 研究领域：

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专利
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论文成果
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[1] Guo, D., Li, Q., Liu, S., & Chai, H. Research on the Ecology Model of Crowdfunding and Crowdsourcing for Digital Education Service and its Applications in China Proceedings of the 2019 4th International Conference on Distance Education and Learning, 2019,
[2] [4]柴唤友, 刘三女牙, 康令云, 张雅娴, 李卿. 教育大数据采集机制与关键技术研究 大数据,
[3] Hu, T., Chai, H., Liu, S., Zhang, Q., Yi, G., Liu, Z., et al. Investigating the Differences of Student Interactions between Behavior- and Content-based Networks in Online Discussions Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education,
[4] Liu, S., Chai, H., Liu, Z., Pinkwart, N., Han, X., & Hu, T. Effects of Proactive Personality and Social Centrality on Learning Performance in SPOCs Proceedings of the 11th International Conference on Computer Supported Education,
[5] 柴唤友, 孙晓军, 牛更枫, 崔曦曦, 连帅磊. 亲子关系, 友谊质量对主观幸福感的影响: 间接效应模型及性别差异 中国临床心理学杂志,
[6] 褚晓伟, 范翠英, 柴唤友, 宋快. 初中生受欺负与社交焦虑: 社会自我效能感的中介作用 中国临床心理学杂志,
[7] 孙晓军, 柴唤友, 牛更枫, 崔曦曦, 连帅磊, 田媛. 社交网站中的自我表露对青少年孤独感的影响: 一个有调节的中介模型 心理发展与教育,
[8] 杨鹏飞, 宋玉红, 连帅磊, 柴唤友, 孙晓军. 假想观众对青少年疏离感的影响: 社交焦虑的中介作用 中国临床心理学杂志,
[9] 陈春宇, 连帅磊, 孙晓军, 柴唤友, 周宗奎. 社交网站成瘾与青少年抑郁的关系: 认知负载和核心自我评价的中介作用 心理发展与教育,
[10] 姚良爽, 连帅磊, 柴唤友, 牛更枫, 孙晓军. 自我客体化对女大学生限制性饮食行为的影响: 一个有调节的中介模型 心理科学,
[11] 柴唤友, 牛更枫, 褚晓伟, 魏祺, 宋玉红, 孙晓军. 错失恐惧: 我又错过了什么? 心理科学进展,
[12] 柴唤友, 褚晓伟, 牛更枫, 孙晓军, 连帅磊, 姚良爽, ... 赵冬梅. 社交网站中的自我表露与青少年生活满意度: 一个有调节的中介模型 心理科学,
[13] 刘智, 杨重阳, 刘三女牙, 柴唤友, 尼尔斯·平克瓦特. SPOC 学习者认知行为及序列模式的差异性分析 开放教育研究,
[14] 刘三女牙, 柴唤友, 刘盛英杰, 黄山云, 胡天慧. 人工智能驱动教育技术发展的中德视角——2019年中德双边研讨会综述 电化教育研究,
[15] 朱彩凤, 柴唤友, 周雪, 孙晓军. 混合学习环境中主动性人格和人际交互与学习绩效的关系研究 中国远程教育,
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在线学习分析、在线教学心理与行为分析

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教学资源
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