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程素萍，女，教授，全日制学术型硕士生导师、全日制教育硕士硕士生导师、教育硕士专业学位硕士生导师。

近五年主持或作为核心人物参与的科研项目：
1、教育部人文社会科学研究2009年度一般（规划基金）项目《元认知监控与认知灵活性》2009-2012，1/5
2、浙江省社科联项目《大学生工作记忆对心理理论的影响》2013 年度，1/4
3、杭州市江干区政府项目《教师教学心理调适专题》，2011-2014，1/5
4、浙江省教育厅“新世纪教改项目《临床见、实习学生与患者沟通能力培养的多中心研究》，2009-2012，3/6
近五年作为第一作者（通迅作者）发表的主要论文或著作：
1、《元认知在线监控和离线监控与一般元认知能力的关系》，心理学探新，2013.1
2.、《强迫症症患者的元认知、负性思维和心理健康的关系》健康研究2013.2
3、《The Relationship between College Students’Negative Self-Thinking， Self-Esteem and Mental Health In Chinese Culture》. ICAP，2010.7.
4、《强迫症患者的注意转换及在线元认知调节》，应用心理学，2012.2
5、《大学生习惯性负性自我思维与自尊的相关研究》，心理科学，2010，1
6、《大学生拖延行为与元认知和情绪的关系》，中国临床心理学杂志2010.2
7、《在阅读教学中学生元阅读技能培养的原则》语文教学通讯2010.1
8、《甲型H1N1流行期间大学生心理健康与情绪状况的调查》健康研究，2011.3
9、《认知灵活性理论对教学实践的启示》天津师范大学学报基础教育版，2011.
10、《社会支持对大学生心理健康的影响》，中国健康心理学杂志， 2009.1
11、《城市化进程中被征地新居民的心理反应探讨》山西师范大学学报社科版2009.4
12、《高中语文教学中元阅读能力培养的实验研究》，教育研究与实验，2009.4.
13、《心理学基础》主编，高等教育出版社， 2011年2月出版。
14、浙江省请调研丛书-《浙江民生报告》（五）浙江省社科联2009年“民生调研协作攻关—惠民政策的绩效与评价”重点研究课题之“杭州市教育消费券政策的绩效评估的调研报告”，光明日报出版社， 2010.8
15、《工作记忆对大学生心理理论的影响》，杭师大学报自然科学版，2014.13（4），2014.7
16、《体验式教学在小学新任班主任培训中的应用研究》，天津师大学报教育版，2014.15（2），2014.4
17、《团体辅导在培养中学教师积极情绪中的运用初探》，中小学教师培训，2014.0
主要研究方向：
心理学（应用心理学）