姓名:刘杨
职称：讲师
邮箱：liu.yang5522@163.com
研究方向：课程与教学论（生物学）
个人简介
2010-2014年就读于山东师范大学生命科学学院，专业为生物科学；2014年9月进入陕西师范大学生命科学学院，师从于生物学教育专家李高峰教授，攻读学科教学（生物）专业，于2016年获得教育硕士学位；2016年9月始，继续师从李高峰教授，攻读课程与教学论专业，于2019年获得教育学博士学位。2020年1月进入陕西师范大学生命科学学院，从事生物学课程与教学论的教学和研究工作。
主要研究领域及兴趣
生物学教学评价；生物学教材分析；生物学课程标准分析
承担的科研项目
1.主持陕西师范大学校级课题，基于PISA视野的初中生生物学科素养的测评研究，2017.1.1-2019.11.1，2017CBY005
2.主持陕西师范大学校级课题，核心素养视阈下生物学新高考改革研究，2020.8.1-2021.12.1，JSJY**
3.参与2017年陕西省教育科学规划课题，陕西省初中生物学教育质量测评研究，2018.5.8-2020.5.31，SGH17H024
4.参与2017年陕西省教育科学规划课题，微课在高中生物概念教学的有效性研究，2018.5.8-2020.3.31，SGH17B028
出版的著作
1.李高峰，刘杨.《互动教学能力实训》，2019，高等教育出版社，副主编
代表性论文
1.刘杨,李高峰.爱尔兰反校园欺凌行动探析.比较教育研究,2019年,第2期,98-104.
2.刘杨,李高峰.新西兰中小学反欺凌行动探析.比较教育研究,2019年,第10期,89-96.
3.刘杨.对教学目标设计的几点反思：以能量之源——光与光合作用为例.被人大复印资料中心《中学政治及其他各科教与学》全文转载.2016年,第4期.
4.刘杨,首新,任媛媛,李高峰.新加坡高中生物学课程标准述评.生物学教学,2020年,第9期,8-11.
5.刘杨,秦继伟,首新,任媛媛.新西兰高中生物学学业水平考试试题分析.生物学教学,2020年,第3期,50-52.
6.刘杨,任媛媛,李晓华,李高峰.新加坡O-level生物学学业考试试题分析.生物学教学,2019年,第7期,41-43.
7.刘杨,任媛媛,李高峰.2017年陕西省高中学业水平测试生物学试题评析及教学建议.生物学教学,2017年,第12期,42-44.
8.刘杨,任媛媛,王飞,李高峰.从NGSS看我国生物学课程的发展——基于对美国NGSS生命科学概念体系的深入解读.天津师范大学学报(基础教育版),2020年,第4期,78-81.
9.刘杨,李高峰,任媛媛.CircleMap思维地图在美国教学中的应用研究.现代中小学教育,2017年,第1期,93-95.
10.刘杨,任媛媛,吕贝贝,李高峰.朱正威先生的课程观：“自立、借鉴与改革”鼎足之势.中学生物学,2019年,第6期,50-51.
获奖情况
1.第十一届“红烛杯”公费师范生教育教学能力大赛优秀指导教师；
2.“田家炳杯”第六届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖获得者指导教师。