[日期：2009-04-23]来源：作者：
龙宝新，男，汉族，1973年8月出生，陕西洋县人，博士研究生，副教授，陕西师范大学教育学院课程与教学系主任，兼任全国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事，陕西省教育学会教育学术委员会委员，中国青少年研究中心主办刊物《少年儿童研究》（实践版）专栏作者，主要研究方向为教育学原理、教育文化学、课程与教学论、教师教育学。1994年毕业于陕西师范大学教育学专业。1994年起，在中小学任教7年，担任过三门中小学学科教学工作。2001年于陕西师范大学教育科学学院攻读教育史专业硕士学位，2004年获教育学硕士学位。2007年毕业于北京师范大学教育学院，获教育学原理专业博士学位，研究方向为教育基本原理。先后主持陕西省社科基金课题“新时期德育理论的观念更新和方法改革研究”、教育部人文社科研究项目“免费师范生专业成长力职后发展研究”、西安市社科研究项目“‘十二五’期间西安市普通高中教育发展研究”、田家炳基金会项目“基于核心知识的高效教学模式研究”，参与过“欣赏型德育模式研究”、“新课程背景下中小学教师学习研究”、“‘学校、家庭、社会三位一体’中小学的德育工作网络体系研究”等10余项省部级课题的研究工作。其中，“基于核心知识的高效教学模式研究”已初具独特的理论框架与实践效能，在近千名一线教师中形成了一定影响力。2001年以来，先后在《华东师范大学学报》（教育科学版）《教育研究》《高等教育研究》《教师教育研究》《教育研究与实验》《教育理论与实践》等刊物上发表论文100余篇（其中被人大复印资料全文转载18篇），出版专著2部（《教师教育文化创新研究》《当代教师教育变革的文化路径》，译著1部《幸福与教育》（诺丁斯原著），主编教材3部（《有效教学的理论与方法》《教育学原理》《教育实习指南》<通识篇>），参编著作或教材10余部。
E-mail:longbx@qq.com
研究领域:教育基本原理（教育文化学、教师教育学、学校道德教育）
课程与教学论学校道德教育
主要经历:
2004.9－2007.7在北京师范大学教育学院攻读博士学位
2001.9－2004.7在陕西师范大学教育科学学院攻读硕士学位
1994.9－2001.7在陕西洋县中小学任教
1992.9-1994.7在陕西师范大学教育系小学教育专业学习
已担任的主要课程:
学校教育学
小学语文教学论
名课视频赏析与课堂教学技能
教师教育专题研究
教育与文化专题研究
承担的科研项目:
主持田家炳基金会课题——“基于核心知识的高效教学模式研究”，2011年度
主持教育部人文社科研究课题“免费师范生专业成长力职后发展研究”，2010年度
主持西安市社科规划教育发展规划专项研究课题“‘十二五’期间西安市普通高中教育发展研究”，2010年度
主持陕西省社科基金课题“新时期德育理论的观念更新和方法改革研究”，2009年度
主要研究成果:
价值商谈与学校道德生活的建构.华东师范大学学报(教育科学版)，2005（3）
知识变迁与制度调适:现代学制的知识学观照.高等教育研究，2006（3）
当代学校道德教育的范式转换与路向.教育研究与实验，2006（2）
认识论视野中的学校德育转型.宁夏大学学报(人文社会科学版)，2006（2）
教育现代性研究的困境与出路.教育理论与实践，2006（14）
受教育需要的关怀与提升:教师教育的使命所系.教师教育研究，2007（1）
教育观念能撑起教师教育的大厦吗——对专业型教师教育核心理念的质疑与反省.教师教育研究，2008（4）
论教师的专业教育生活重建.教育研究，2010（7）
民办中小学可持续发展的困境及其出路——基于对陕西省部分学校观察的反思.教育发展研究，2010（12）
我国公立中学德育工作面临的新危机——基于对陕西省16所公立中学德育工作的实地调查.中国教育学刊，2011（4）
走向核心知识教学:高效课堂教学的时代意蕴.全球教育展望，2012（3）
